Cal un protocol específic davant les agressions en els centres d’Educació Especial

Tot i que no es disposen d’estadístiques oficials de les agressions al professorat, resulta evident un increment progressiu que genera accidents de treball i trasbalsa notablement la convivència en els centres educatius. Amb la publicació, en la Resolució de 20 de desembre de 2024, del protocol de suport, assessorament i acompanyament al personal dels centres educatius davant d’agressions produïdes per l’exercici de les seues funcions, s’enceta una nova etapa, pel que cal vetlar pel seu desenvolupament, articulant els mitjans necessaris i valorant les millores que s’identifiquen.

STEPV exigeix per al personal dels CEE un protocol específic i que es doten els mitjans oportuns per evitar les agressions

La feina del personal docent i no docent en Centres d’Educació Especial (CEE) difereix notablement de la que es realitza en Centres d’Educació Infantil i Primària o Instituts de Secundària. En aquests centres, no només una part, sinó la totalitat de l’alumnat necessita mesures molt significatives per garantir la seua inclusió, donant-se casos de diversitat funcional que són molt complexos de tractar. És comú que en el dia a dia dels CEE es presenten situacions de convivència difícils de gestionar, ja que, més enllà de la falta de voluntat per part de l’alumnat, de tant en tant es produeixen colps i agressions. Fins i tot, hi ha situacions de violència que es normalitzen en els CEE i que serien considerades greus en un centre convencional.

Algunes agressions registrades en els Centres d’Educació Especial (CEE) han estat molt greus, arribant a causar seqüeles en les persones afectades. Per això, és fonamental implementar tots els recursos preventius disponibles. Cal tenir en compte que l’alumnat d’aquests centres és majoritàriament adult, amb edats que poden ser avançades, i que per corpulència i impulsivitat poden causar danys significatius en cas d’agressió. És important destacar que en les avaluacions de riscos laborals que realitza el servei de prevenció en qualsevol centre educatiu, hauria d’incloure’s clarament aquest risc d’agressió, avaluant-lo i proposant els recursos preventius necessaris.

Aquesta problemàtica en els CEE, també extensible a algunes aules específiques en centres ordinaris, s’ha tramés a l’administració amb anterioritat havent proposant mesures concretes que no han sigut ateses:

• En l’any 2018, el Comitè de seguretat i salut laboral docent públic no universitari (CSSLDPNU) de València va aprovar una resolució al respecte.

• En l’any 2021, a rel d’una agressió en un CEE de les comarques d’Alacant, el CSSLDPNU d’Alacant, va organitzar un grup de treball que va donar com resultat un esborrany de protocol de prevenció i actuació davant agressions en els CEE.

• En 2024, en reunió amb la Direcció General d’Innovació i Inclusió educativa per tractar el protocol d’actuació davant agressions al professorat, el CSSLDPNU de València va recordar la conveniència de tractar també la situació específica dels CEE però van comunicar que eixa casuística no es tractaria en el protocol general.

• En el ple del 10 de febrer de 2025 el CSSLDPNU de València demana, en resolució aprovada per unanimitat, que es forme un grup de treball multidisciplinari que incloga representants sindicals, professionals dels CEE, psicòlegs, treballadors socials i membres de l’administració educativa amb l’objectiu és reprendre i actualitzar l’esborrany de 2021 respecte a les agressions en els CEE. Naturalment, la petició inclou uns terminis clars i vinculants per a la publicació i implementació d’eixe protocol, així com una dotació de recursos per als CEE per facilitar el seu desenvolupament.

STEPV exigeix per al personal dels CEE un protocol específic i que es doten els mitjans oportuns per evitar les agressions en eixos centres, extensible a aules específiques en centres ordinaris, perquè el protocol actual no concreta les solucions que requereix un CEE per previndre i actuar davant les agressions que allí es produeixen. Aspectes com el control de medicacions, tècniques de retencions, procediments d’alarma, suport emocional, etc., haurien de contemplar-se en eixe protocol específic per als CEE.

---