Les famílies “imposen” el valencià al sistema educatiu

Segons les dades oferides pel Conseller d’Educació aquest matí, les famílies valencianes han votat majoritàriament pel valencià, en termes globals.

Per tant, els dos objectius que s’havien marcat per part de les organitzacions que hem treballat per l’ensenyament en valencià podem dir que s’han acomplert: en primer lloc, s’han mobilitzat massivament les famílies que han optat per l’ensenyament en valencià i, en segon lloc, hem aconseguit capgirar la mal anomenada llei de llibertat educativa que pretenia arraconar l’ensenyament en valencià del sistema educatiu.

Si comparem els resultats de la consulta amb el percentatge de línies en valencià que teníem fins l’any 2018, és a dir, abans de la llei de plurilingüisme del Botànic, podem afirmar que passem d’un 30% d’ensenyament en valencià a un 50%. Això també posa de manifest el que STEPV criticava de la gestió dels anteriors governs del PP respecte a l’autorització de línies en valencià, que no responien a la demanda real, que era molt més elevada també en aquell moment.

D’altra banda, ara cal prestar atenció a l’aplicació concreta dels resultats centre a centre, perquè dependrà dels percentatges de vot en cada centre que es respectarà o no el que han decidit les famílies. En eixe sentit, les dades globals no responen necessàriament al que després s’aplicarà en cada centre.

Per posar un exemple. En un centre de dues línies (2 grups de primer, 2 de segon, 2 de tercer, etc.), perquè les dues unitats de cada nivell siguen en una llengua han de votar el 75% o més de les famílies per eixa llengua i la resta de famílies no tindran l’escolarització en la llengua triada. Per tant, caldrà esperar a la configuració de les unitats en cada centre educatiu per veure quantes són en una llengua o en una altra.

També cal dir que seran els centres els qui decidiran on va l’alumnat d’aquelles famílies que no han votat o que no han pogut votar, un aspecte que pot generar també nombrosos conflictes que acabaran pagant els equips directius.

D’altra banda, STEPV critica que, en les comarques de predomini lingüístic castellà, que han votat majoritàriament pel castellà, excepte la comarca d’Els Serrans, tindran tot l’ensenyament en castellà, mentre que en les comarques valencianoparlants, on majoritàriament s’ha votat pel valencià, la llei els nega el dret a rebre tot l’ensenyament en valencià, un fet clarament discriminatori cap al valencià.

En eixe sentit, l’alumnat de les comarques de predomini castellà també està discriminat perquè la llei mal anomenada de “llibertat educativa” impedeix que aconseguisquen un domini de les dues llengües oficials en igualtat de condicions, tal i com estableix la LUEV (Llei d’ús i ensenyament del valencià).
STEPV vol felicitar, en primer lloc, a totes les famílies que s’han mobilitzat per votar pel valencià (sense menysprear en cap cas les famílies que han decidit votar pel castellà), en segon lloc, a tots els equips directius i professorat que s’han jugat la pell, sota amenaça d’expedient disciplinari, per organitzar activitats de foment del valencià i, en tercer lloc, a totes les organitzacions que s’han mobilitzat per informar sobre els beneficis d’aprendre en valencià, una tasca que l’Estatut d’Autonomia i la LUEV encomana a l’administració que, en aquest cas, ha fet tot el contrari.

Finalment, el Sindicat manté el seu posicionament de rebuig a la mal anomenada llei de “llibertat educativa” i la consulta que només ha servit per generar malestar en els centres educatius, generar artificialment una nova polèmica sobre la llengua i que complicarà l’organització dels centres i el treball pedagògic dels docents perquè la configuració lingüística de les unitats en molts centres serà difícil de gestionar.