Propostes d’accions i mobilitzacions per al curs 2026/27

Durant la reunió, les entitats hem acordat la necessitat de mantenir la unitat d’acció i continuar impulsant el procés de mobilització que va ser encetat en maig. En aquest sentit, s’ha pactat continuar treballant conjuntament en el marc d’una vaga, actualment suspesa, amb la finalitat de reprendre les reivindicacions plantejades a la Conselleria d’Educació i exigir una negociació real que done resposta a les demandes del professorat.

Tant la CADPV com el sindicats considerem que aquesta línia de treball respon a la necessitat de resoldre els problemes de l’educació pública que continuen sense tenir resposta per part de la Conselleria. És per això que l’inici del nou curs ha de venir marcat per mobilitzacions que espenten a l’administració pública a reobrir un procés de diàleg que, de manera efectiva, aborde les necessitats bàsiques dels centres educatius, millore les condicions laborals del professorat i dignifiquen el sistema educatiu valencià.
En aquesta línia, les entitats anunciem una manifestació unitària el pròxim 12 de setembre, que tindrà lloc de manera simultània a les principals ciutats del País Valencià. La convocatòria està impulsada conjuntament per totes les organitzacions participants en aquest espai de coordinació i pretén convertir-se en un punt de trobada de tota la comunitat educativa per a reclamar que la Conselleria atenga les reivindicacions pendents i encete un procés de diàleg per a la consecució d’acords dignes.
Així mateix, les entitats hem acordat dotar d’una major perspectiva al moviment i col·laborar amb altres agents socials, ciutadans i educatius que continuen patint polítiques de desmantellament. Aquesta unió no serà només dins del nostre territori sinó també amb altres comunitats autònomes que comparteixen reivindicacions similars amb l’objectiu d’enfortir la defensa de l’educació pública i sumar suports a les futures mobilitzacions.
Totes les mesures que s’impulsen seran debatudes i consensuades en les assemblees docents, respectant el model de participació i decisió col·lectiva que ha caracteritzat aquest procés des del seu inici. Així, en les pròximes setmanes, es treballarà un calendari d’accions, fruit del treball conjunt tant dels sindicats com de la CADPV, amb la finalitat d’enfortir la resposta col·lectiva de la comunitat educativa, ampliar les aliances socials i territorials i preparar, si fora necessari, accions de major contundència sempre des del consens de les assemblees docents.

PROPOSTES D’ACCIONS I MOBILITZACIÓ PER ALS CENTRES I LES ASSEMBLEES DOCENTS
Document de treball per a les assemblees
Aquest document recull diferents propostes d’acció aportades per les assemblees docents i les entitats sindicals. No es tracta d’un calendari tancat, sinó d’un banc d’idees perquè cada assemblea docent i els claustres de professorat puguen valorar quines iniciatives consideren més adequades i perquè, entre totes i tots, es puga construir una estratègia de mobilització sostinguda durant el curs.

1. Accions de visibilització
● Organitzar la benvinguda al professorat que s’incorpora per primera vegada al centre amb cartells informatius, explicació del conflicte i invitació a participar en l’assemblea del centre (1-2 de setembre).
● Donar la benvinguda a l’alumnat i a les famílies el primer dia de classe amb informació sobre la mobilització i les seues reivindicacions (9-12 de setembre).
● Portar la samarreta i/o el jupetí reivindicatiu al centre.
● Continuar realitzant accions durant l’estiu per visibilitzar que el conflicte continua.
● Aprofitar les primeres reunions amb les famílies (AFA) per explicar els motius de la mobilització.
● Elaborar una plantilla editable perquè cada centre puga informar les famílies de les mancances que pateix.
● Introduir observacions reivindicatives en les notes i memòries de final de curs.

2. Mobilitzacions
● Convocar bicicletades.
● Organitzar rutes senderistes reivindicatives.
● Participar en actes públics del Govern per visibilitzar el conflicte.
● Aprofitar les festes locals i altres esdeveniments públics (com la Volta Ciclista) per donar visibilitat a les reivindicacions.

3. Vaga de zel i compliment estricte de les funcions
● Complir estrictament l’horari setmanal.
● No fer reunions amb les famílies fora de l’horari laboral.
● No participar en projectes impulsats per la Conselleria.
● No gestionar diners del centre quan no siga una obligació.
● Ser breus en informes, memòries i altra documentació.
● No utilitzar dispositius personals en el centre.
● No posar vehicles particulars per visitar empreses als centres d’FP (informar a la caporalia d’estudis des de principi de curs).
● No oferir-se voluntàriament com a corrector o correctora de les PAU.
● No impartir classe quan les temperatures superen els límits establerts (anar a espais oberts i en ombra del centre).
● No fer activitats extraordinàries com festivals, graduacions o actes similars.

4. Relació amb universitats i altres institucions
● No acollir alumnat en pràctiques procedent d’universitats privades.
● No fer cursos organitzats pel CEFIRE, ANPE o CSIF.

5. Pressió institucional i acció política
● Enviar de manera coordinada queixes al correu de la Conselleria.
● Fer seguiment de la normativa i denunciar resolucions, ordres o licitacions quan siga necessari.
● Impulsar accions i denúncies públiques vinculades als Consells Escolars Municipals.
● Sol·licitar als ajuntaments l’aprovació de mocions de suport.
● Demanar als partits de l’oposició un compromís formal per aplicar les reivindicacions pendents si arriben al govern.

6. Aliances amb la comunitat educativa
● Buscar la complicitat de les associacions de famílies i de les entitats vinculades a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu.
● Reforçar la coordinació amb les Marees Verdes i altres moviments en defensa de l’educació pública tant del nostre territori com d’altres.

Document de propostes