El Ministeri d’Educació pretén introduir la instrucció militar en els centres educatius

Rebem amb alta preocupació les notícies procedents del Ministeri d’Educació, Cultura i Esport que assenyalen que es pretén introduir continguts militars en els currículums escolars. De fet, el MECD i el Ministeri de Defensa han elaborat el projecte “Conocimiento de la Seguridad y la Defensa Nacional en los centros educativos”, amb l’objectiu que forme part primerament del currículum de primària i, pròximament, de l’ESO, amb el que passarà a formar part dels continguts respectius de les assignatures “Valors Socials i Cívics” i “Valors Ètics” que l’alumnat d’eixes etapes educatives haja de treballar.

Fa dos anys els Ministeris de Defensa i d’Educació van acordar, seguint el seu programa recentralitzador, un pla per adoctrinar l’alumnat sobre l’himne, la bandera i la defensa de l’Estat. Ara el MECD, en la deriva d’actuacions unilaterals que ve practicant al marge de la comunitat educativa, ha donat un nou pas pel seu compte, en un tema d’especial sensibilitat i que incideix en la política retrògrada i passada de moda que recorda els temps predemocràtics.

La ministra Cospedal ja ha signat un conveni amb la patronal ACADE perquè aquest adoctrinament siga impartit en els centres privats. Aquest primer pas, que ara volen estendre als centres concertats i als públics, es completa amb un pla formatiu per al professorat i implementa mitjans perquè l’alumnat puga conéixer presencialment les tasques dels Exèrcits i l’Armada.

Que el mateix Ministeri d’Educació establisca com a finalitat que “es difonga en els centres escolars d’Educació Primària i Educació Secundària la cultura de defensa i els valors associats a ella”, està en clara contradicció amb un dels Pilars fonamentals de l’educació, com és la formació en l’alumnat d’actituds que afavorisquen la participació democràtica, l’esperit crític i els valors de la pau. L’interés particular del Govern central per incloure aquests continguts ens inquieta i ens du a pensar més en propaganda i interessos polítics partidistes que en el bé de l’alumnat, a qui s’adoctrina en el militarisme i se li inculca pensaments xenòfobs.

Assegurar que “les fluxos migratoris s’han transformat en un fenomen amb implicacions per a la política de seguretat”, segons apareix en la unitat 5 de primària, suposa -com ha denunciat Save the Children- reforçar “estereotips que duen a la xenofòbia i al rebuig al diferent”. Xenofòbia i colonialisme caspós que transmet també l’himne que es pretén que cante l’alumnat, La Banderita, cançó creada per a la Guerra del Nord d’Àfrica en 1917. La recentralització i el militarisme constitueixen el nucli d’aquest projecte patrioter.

En definitiva, quan per desgràcia en els últims mesos ha estat present el debat sobre l’adoctrinament en l’Educació, una iniciativa d’aquest tipus només ha de tindre la nostra oposició més enèrgica per sectària, partidista i contrària al desenvolupament de la personalitat integral de l’alumnat en els valors democràtics i de participació. Els valors que ens faran ser millors ciutadans i ciutadanes són la confiança, l’empatia, la cooperació (sense armes) i aquella educació que ens permeta veure a l’altre com un igual.

STEs-i exigeix la retirada immediata d’aquests materials antieducatius i demana a les administracions educatives autonòmiques i als centres educatius que els rebutgen de manera decidida.