3 de desembre Eleccions sindicals a l’ensenyament públic
Servei públic
Negociació del mapa de centres d’ensenyaments artístics que atenga i conjugue la distribució geogràfica i la demanda social.
Impuls del reconeixement social i professional dels ensenyaments artístics elementals i professionals, del professorat i dels titulats i titulades.
Oferta de places públiques en tots els graus d’acord amb la demanda existent i no supeditar les vacants al nombre d’alumnat que acaba el grau.
Ampliació i promoció de la xarxa pública de centres d’ensenyaments artístics amb les millors condicions de qualitat per a garantir l’accés democràtic i
generalitzat a aquests ensenyaments.
Millora del finançament i de la promoció per impulsar els ensenyaments artístics.
Foment de l’intercanvi i els convenis de col·laboració amb institucions i entitats relacionades amb els ensenyaments artístics.
Millora de la coordinació entre els diferents nivells (elemental, professional i superior) dels conservatoris, així com amb els batxillerats artístics, per a
aconseguir una progressió coherent dels ensenyaments.
Ampliació i potenciació del Cicles Formatius relacionats amb la Música: Afinació, Luthieria, Manteniment d’instruments.
Ampliació de l’oferta de Batxillerat Artístic i creació de centres integrats tant de música com de dansa.
Condicions laborals específiques
Reducció de la càrrega lectiva i reorganització de les hores complementàries atenent a la realitat dels diferents ensenyaments.
Adequació dels horaris del professorat per a propiciar la participació en activitats artístiques i també per a fomentar la seua participació en projectes d’investigació pedagògica, performativa, artística i creativa.
Foment i promoció de l’accés i la participació del professorat en programes europeus d’intercanvi i col·laboració entre centres.
Mesures de conciliació de la carrera docent i de la carrera artística i professional: ampliació dels supòsits de concessió de les compatibilitats, possibilitat de reducció de jornada, permisos específics per a artistes, d’acumulació horària en quatre dies, etc.
Ampliació de l’oferta formativa específica i flexibilitat dels permisos per a assistir a congressos, actes culturals, intercanvis, programes específics nacionals i internacionals, etc.
Dinamització del CEFIRE de FP i ERE tot impulsant l’especificitat dels ensenyaments artístics.
Regulació general de les condicions de treball del professorat “pianista acompanyant”.
Dotació i estabilització de les plantilles suficients que eviten l’elevat nivell d’eventualitat.
Concurs de trasllats anual amb oferta de totes les vacants que garantisca la transparència i l’objectivitat del procediment.
Contractació de personal tècnic específic de suport en la tasca artística: vestuari, infraestructura d’escenaris, orquestres, tallers, instrumentació, exposicions i manteniment de tallers, manteniment d’equips tècnics, etc.
El Personal d’Administració i Serveis s’ha d’integrar en les plantilles dels centres, amb una previsió suficient de la Conselleria d’Educació per atendre totes les substitucions i ampliació de places en cas que es necessite.
Possibilitar la creació del cos de catedràtics al cos de professorat de conservatoris professionals igual que a la resta de cossos amb la idea de poder romandre al cos corresponent i no amb l’objectiu d’accedir als conservatoris superiors.
Reducció horària real i efectiva per a les persones majors de 55 anys a tots els conservatoris sense dependre de la capacitat organitzativa de cada centre amb normativa clara.
Organització escolar i ordenació
Negociació real i actualització de tota la normativa d’organització i funcionament dels centres d’ensenyaments artístics, atenent les característiques específiques.
Actualització dels currículums en aquelles assignatures que ho requerisquen sense afectació laboral i de manera dialogada amb el professorat afectat.
Compliment dels requisits mínims de construcció dels Conservatoris per a impartir aquests ensenyaments pel que fa a edificis, espais, equipaments, accessos adaptats.
Rehabilitació dels centres educatius amb avaluacions periòdiques de totes les instal·lacions. Adequació dels espais educatius a les necessitats pedagògiques i tecnològiques d’aules, biblioteques i tallers. Política d’inversions públiques per poder tindre una oferta suficient de places públiques.
Manteniment, millora i potenciació de l’aplicació de les tecnologies de la informació i la comunicació en els ensenyaments artístics.
Incorporació de la figura d’orientació per a l’alumnat amb NESE i com a suport del professorat.
Elecció democràtica dels càrrecs de coordinació. Potenciació de les funcions dels claustres i de la seua capacitat de decisió.
Racionalització de l’atribució d’especialitats i millora de les condicions laborals per al professorat que ocupa places a temps parcial redimensionant a l’alça per tal d’assegurar un mínim de mitja jornada i, així, evitar la precarització.
Millor regulació de les convocatòries d’entrada a borsa, borses extraordinàries i de contractació de professorat. Augmentar l’objectivitat en el disseny de les
convocatòries i publicar els criteris de selecció (graelles o guies) emprats pels tribunals.
Negociació dels requisits generals i específics establerts per entrar a borsa i per les adjudicacions de Difícil Cobertura.
Selecció adequada dels membres dels tribunals en les convocatòries de borses i oposicions, amb la qualificació adient i els coneixements necessaris per cada especialitat.
Foment i promoció de l’accés de l’alumnat dels centres professionals d’ensenyaments artístics a estudis complementaris, de perfeccionament professional i programes educatius internacionals.
Banc d’instruments adequats a les edats i al desenvolupament físic de l’alumnat, que permeta el seu préstec, almenys, en els primers cursos.
Dotació suficient i adequada d’instrumental per als centres d’ensenyaments artístics i manteniment dels mateixos.
Acreditació obligatòria del C1 de valencià per al professorat que exerceix als ensenyaments artístics.
Adaptació realista del sistema de gestió ITACA o creació d’un programari a banda adaptat a les característiques dels conservatoris professionals de música i dansa (matrícula, gestió alumnat, gestió econòmica, confecció horaris del professorat,...)
Salut Laboral
Ampliació i reconeixement del catàleg de malalties professionals (problemes amb la veu, estrés, patologies musculoesquelètiques, …) tenint en compte l’especificitat
dels ensenyaments artístics i tractament preventiu de les mateixes amb els reconeixements mèdics específics.
Avaluació de les instal·lacions i condicions dels diferents llocs de treball: espais, soroll, il·luminació, temperatura, humitat i ventilació, pantalles de visualització de dades i condicions ergonòmiques de tots els centres i llocs de treball.
Atenció especial a les condicions de sonoritat i als riscs de decorats i muntatges.
Identificació dels riscos laborals i adopció de mesures de protecció i seguiment per a qui ha patit o pateix malalties greus, de llarga durada o molt freqüents.
Protecció especial per a treballadores per maternitat.
Atenció específica a treballadores i treballadors amb diversitat funcional.