Formació professional
Defensem la Formació Professional com a etapa educativa clau per a aconseguir les competències bàsiques necessàries per a la participació, la inclusió, la integració i el seu desenvolupament social i professional, de manera integral per poder formar part de manera activa en una societat democràtica en constant canvi tecnològic i social. La formació professional ha de fer front a les exigències d’un mercat laboral en constant canvi i, per això, ha de donar resposta des d’un punt de vista integral a les necessitats del nostre alumnat. No volem mà d’obra barata, volem persones forma des, com ciutadans i ciutadanes amb coneixement ple dels seus drets i deures i com a professionals. Aquest és el repte de la Formació Professional del segle XXI. La nova llei de Formació Professional s’ha de desplegar els pròxims anys. I l’encaix del professorat dels diferents cossos docents en aquesta nova estructura no s’està resolent com cal. No té sentit tres cossos docents en una mateixa etapa educativa, amb condicions laborals diferents. STEPV, d’acord amb el seu model sindical participatiu, as sumeix el que el professorat de la FP exigeix i ho incorpora a la seua acció sindical. Aquest és el nostre compromís, ja ho ha sigut en el passat, i ara el renovem davant de les eleccions sindicals del mes de desembre.
- Per una FP que fomente l’esperit crític i la formació integral de l’alumnat. No a la Llei Orgànica 3/2022 de la FP que suposa una passa més en la submissió del sistema educatiu als interessos de les empreses i del sistema productiu.
- Incorporació en el cos A1 del professorat de tots els cossos d’FP i equiparació dels drets amb el professorat de secundària. No a la divisió en tres cossos docents amb classificacions i remuneracions diferents per a exercir el mateix treball.
- Augment de l’oferta de cicles formatius, amb desdoblament de grups en els ensenyaments més demandats.
- Dotació als centres públics d’itineraris complets de famílies professionals: FPB, CFGM i CFGS, i amb oferta semipresencial complementària. Supressió dels retalls duts a terme en els últims anys.
- Dignificació de la FP, mitjançant campanyes informatives i de difusió per tota la comunitat educativa i l’entorn productiu, amb una extensió de l’orientació personal i professional a tots els nivells educatius amb criteris d’igualtat.
- Tots els recursos públics han d’anar destinats a la FP dels centres públics. Eliminació progressiva dels concerts en Formació Professional. Control públic efectiu sobre els títols i certificats professionals impartits en centres no públics.
- Potenciació de la FP reglada, al servei del desenvolupament integral de l’alumnat, dirigida a formar professionals qualificats/des.
- Diagnòstic i prevenció real de tots els riscos laborals de totes les famílies professionals, amb formació i informació dels riscos als docents, i desenvolupament dels plans preventius corresponents a càrrec d’una partida pressupostària específica.
- Ràtio màxima de 20 alumnes per aula. Reducció de la ràtio quan es justifique una atenció a necessitats educatives especials de l’alumnat.
- Desdoblament suficients dels mòduls pràctics per garantir la qualitat educativa i la seguretat i salut laboral.
- Regulació dels convenis amb empreses per la Formació en Empresa exigint que aquestes siguen socialment responsables.
- Millora de la dotació d’hores lectives suficients per a les tutories de formació en centres de treball, dotació del material necessari per fer el seguiment de la Formació en Empresa, i reduir a mínim els desplaçaments a les empreses. Estem en contra de l’ús del material propi del professorat per a fer el seguiment. És necessari una assegurança complementària als desplaçaments que incloga també els vehicles dels docents.
- Reducció de la Burocràcia necessària per a la realització de Formació en Empresa, simplificant els plans de formació. Exigim el reconeixement del criteri pedagògic de l’equip docent com a element determinant a l’hora de validar la participació de l’alumnat en la formació en empresa.
- Ampliació i millora de l’oferta de formació contínua per al professorat de FP, per garantir la seua actualització professional amb aplicació directa a l’aula, i avançarla a les diverses i canviants necessitats formatives.
- Formació del professorat de Cicles Formatius mitjançant convocatòries de l’administració educativa per a realitzar estades formatives en empreses d’àmbit autonòmic, esta tal i europeu.
- Gestió eficaç de les borses de treball de FP reglada, amb convocatòries suficients i contínues de totes les especialitats.
- Millora de la informació de les places de FP reglada a adjudicar, especificant si són d’especial dificultat, per atenció a la diversitat o currículum, o en si es barregen especialitats diferents de la que proveirà eixe lloc de treball.
- Creació de borses de treball públiques i transparents per a la contractació del professorat especialista i experts/es docents. Actualització i millora de les condicions laborals del professorat especialista de FP i equiparació amb la resta de docents.
- Modificació de la norma que regula la composició del Consell Valencià de la Formació Professional per donar cabuda als sindicats de la Mesa sectorial d’educació.
- Planificació de la xarxa pública de Centres Integrats Públics de FP i un mapa escolar de la FP, arrelats en el medi sociocultural, promotors de la cultura de la sostenibilitat i l’equilibri ecològic en els processos de producció, del benestar social i de la compensació de les desigualtats.
- Modificació de les normes que regulen la composició dels consells socials dels centres per donar cabuda als sindicats docents amb representació en la Mesa Sectorial. No a la lliure designació del director i elecció a decidir pel consell social del centre.
- Ampliació de les plantilles als centres integrats públics de FP per poder desenvolupar adientment totes les seues funcions específiques.
- Convocatòries obertes permanentment per a realitzar acreditacions professionals als treballadors amb participació dels docents públics.
- Pla de xoc de formació per al professorat per garantir el plurilingüisme en Formació Professional.
- Disseny i implantació de mesures que potencien l’elecció no sexista per part de l’alumnat de les diferents famílies professionals.
- Disseny i posada en pràctica d’una formació i orientació laboral encaminada cap a una cultura sindical solidària i participativa en el món del treball.
- Actualització permanent dels recursos didàctics necessaris per la docència pràctica en FP, amb transparència en les dotacions modulades, sense greuges d’equipament entre centres i fomentant l’ús col·laboratiu i sostenible dels recursos.
- No a l’oferta de cicles formatius de Grau Superior a la Universitat.
- Desenvolupament dels currículums de FP a nivell autonòmic, amb concreció als centres per adaptació a l’entorn, amb major flexibilitat i amb participació real del professorat.
- Dignificació de la FP, en especial de la FP Bàsica, per a que es siga una mesura efectiva contra l’abandonament escolar, rebutjant la seua instrumentalització com a mesura de segregació de l’alumnat amb desajustament conductual o acadèmic.