Sobre la proposta de Conselleria respecte al C1 i la Capacitació en Valencià

La Conselleria d’Educació va enviar ahir als sindicats de la Mesa Sectorial l’Avantprojecte d’ORDRE XX/2019, de XX de XXXXXXXX, de la Conselleria d’Educació, Cultura i Esport, per la qual es determina la competència lingüística necessària per a l’accés als llocs de treball docents.

En aquest esborrany s’estableix que, a partir de la seua entrada en vigor, la capacitació en valencià deixa de ser requisit i passa a ser mèrit “per a l’accés als llocs de treball docents”, juntament amb el Diploma de Mestre. A partir d’eixe moment La competència lingüística mínima per a l’accés als llocs de treball docents serà el C1 (actualment la Capacitació en Valencià consta del C1 més la formació en la competència professional).
Aquesta modificació respon, segons l’esborrany, al desenvolupament de l’article 25 de la Llei de Plurilingüisme, que va entrar en vigor el 22 de febrer de 2018. Recordem que l’esmentada llei no es va negociar en la Mesa Sectorial d’Educació sinó que es va tramitar directament en les Corts Valencianes. Per tant, els sindicats no han tingut l’oportunitat d’esmenar-la o de fer-hi aportacions.
Precisament, STEPV s’ha queixat diverses vegades de la manca de negociació del desplegament de la Llei de Plurilingüisme, però el Sindicat considera que aquesta no és la manera de fer. És a dir, STEPV planteja que primer cal planificar i calendaritzar el desplegament de la llei, especialment pel que fa a la formació lingüística del professorat perquè sàpiga a què atendre’s, i a partir d’eixe moment establir els canvis normatius que es consideren adients.
Perquè, ara mateix, amb la Llei aplicant-se al conjunt d’infantil i primària i a punt d’aplicar-se en secundària i FP a partir del curs que ve, quant de professorat té el B2 d’anglés, titulació exigida actualment per impartir les matèries no lingüístiques en anglés fins 2026? Quina és la planificació quant a la formació del professorat perquè obtinga el C1 d’anglés a partir de 2026, moment en què serà requisit segons la Llei de Plurilingüisme? S’ha valorat l’aplicació del plurilingüisme en les etapes en què s’està aplicant? Quin percentatge de matèries en valencià, castellà i anglés estan aplicant els centres educatius? Quines mesures està aplicant la Conselleria per fer del valencià una llengua d’ús normal i de prestigi en els centres educatius, especialment en les comarques castellanoparlants? Quina planificació té prevista la Conselleria per adequar les plantilles docents a la Llei de Plurilingüisme?
Massa preguntes sense resposta. Per tant, abans de fer front als canvis legislatius que proposa ara la Conselleria el que caldria és parlar de quina és la planificació lingüística per als pròxims anys, tant del valencià com de les llengües estrangeres, per aplicar la Llei de Plurilingüisme. Però no només en l’àmbit educatiu. Les llengües s’aprenen també en altres àmbits de la societat: mitjans de comunicació, ús administratiu, àmbit privat, etc.
En definitiva, el que demana STEPV és abordar primer la política lingüística de la Conselleria i del Govern Valencià per a garantir un ús normal del valencià, de prestigi i en igualtat de condicions amb el castellà; quines polítiques s’estan aplicant en territoris castellanoparlants; en quina previsió s’està treballant per a formar el professorat que ha d’aplicar el plurilingüisme en anglés i ara té un requisit de B2, però que en uns anys serà de C1, etc., abans d’abordar canvis legislatius.
La modificació que proposa la Conselleria és un canvi substancial del model que des de fa uns vint anys s’aplica al País Valencià. S’ha de valorar amb la necessària tranquil•litat que requereix qualsevol canvi d’aquesta índole, i cal treballar-ho amb els informes que avaluen la seua eficàcia en els objectius per als quals està pensat, que és la formació necessària perquè el professorat tinga una competència mínima, però amb la suficient qualitat, per a desenvolupar la seua tasca en valencià.