IA, nous reptes i oportunitats en l’entorn educatiu

Montiel Roca Durà
ESFMB

La intel·ligència artificial (IA) avança en tots els sectors, i l’educació no és l’excepció. La seua aplicació en la docència facilita la labor del docent i millora l’experiència d’aprenentatge de l’alumnat, ja que personalitza i adapta continguts a les seues necessitats. La IA pot identificar i enfortir les febleses en l’àmbit individual aportant un reforç específic per a l’alumnat amb dificultats,  l’alumnat inclusiu o amb diversitat funcional.



Un altre aspecte interessant de la IA en l’àmbit educatiu és que el personal docent pot optimitzar les seues tasques administratives com, per exemple, les correccions automàtiques, les avaluacions adaptades i la preparació de continguts accessibles a l’alumnat específic, així com també pot crear plans d’estudi més eficaços basats en l’acompliment, cosa que permet al docent centrar-se d’una manera més ràpida en la seua tasca principal, que és l’ensenyament. Així mateix, la utilització de la IA, també ens pot ajudar a recopilar dades sobre l’activitat de l’alumnat i generarà informes detallats per a detectar les àrees de millora amb les quals ajudar l’alumant per a poder proporcionar-li la millor educació possible dins de la seua individualitat. Quant a recursos educatius, la IA pot aportar una sèrie de ferramentes com els assistents virtuals i plataformes adaptades a l’alumnat inclusiu, a través de lector de pantalles, transcriptors automàtics i la generació de continguts, personalitzant l’aprenentatge d’aula i adaptant-lo de manera individualitzada. Per tant, la IA es consolida com un instrument fonamental en l’educació, encara que indubtablement hi ha desafiaments com l’ètica en l’ús de dades, la utilització de material digital en l’aula i la formació del professorat en aquestes tecnologies. En un món cada vegada més digitalitzat, la clau és utilitzar aquestes tecnologies com a aliades de l’aprenentatge. Per això, l’ESFMB ha programat el curs homologat «Educar amb IA: transformant l’ensenyament del segle XXI», de 30 hores de duració i amb què pretenem que el professorat siga capaç d’entendre i aplicar conceptes bàsics d’IA, incorporar eines tecnològiques a les seues pràctiques docents i reflexionar críticament sobre els seus usos. D’aquesta manera, podem contribuir a una educació més innovadora, personalitzada i ètica, alineada amb els reptes i oportunitats del segle XXI. 



Finalment, cal destacar que, per a l’ESFMB, la participació en projectes europeus per a l’elaboració de continguts educatius a través de la IA és un altre desafiament per a aquestes convocatòries europees, amb què intentarem integrar els centres docents en la seua participació internacional.