Informació de la mesa sectorial sobre les instruccions d’inici de curs d’FP i PQPB

STEPV ha traslladat una bateria de propostes per a millorar les condicions laborals del professorat:

Respecte a les instruccions dels Programes de Qualificació Professional Bàsica

Des de l’STEPV, hem demanat donar encaix als certificats de graus C que superen les 630 hores, per exemple en Arts Gràfiques. Ens han contestat que amb la nova ordre donaran cabuda.

Respecte a les instruccions d’inici de curs de Formació Professional

Tutories

◦ 3 hores, aquest còmput horari és completament insuficient encara que corresponga a l’ordre. A més, es confonen hores de tutoria amb de formació en Empresa.
Especialment en grups nombrosos, ja que els centres i tutors es queixen que la xarxa de prospectors no funciona, la comunicació no és efectiva i no es troben prou places per a l’alumnat havent de fer-ho el mateix tutor.
Grups d’especial dificultat com la bàsica. Perquè cal gestionar innumerables conflictes amb les famílies.
Ens especifiquen que les hores de tutoria amb alumnes no computen dins d’aquestes. Per tant, són netes.
◦ Deuria recalcar-se la responsabilitat del prospector al respecte, per tant, afegir i coordinar amb el prospector en les funcions respecte a la recerca d’empreses del tutor.
Contesten que ho han llevat per recalcar que sí que és funció del tutor buscar empresa, però estudiaran tornar-ho a posar.
◦ S’ha de remarcar que aquestes funcions mai desenvoluparan un cost extra i potencial no compensant per al tutor. Exemple: un accident de cotxe visitant empreses et fa quedar-te sense cotxe.
La resposta ha sigut que ja està cobert com indemnització. També gestionaran com gestionar la no obligació dels tutors, de tindre permís de conducció de cotxe, i cotxe propi per fer el seguiment de la Formació en empresa. Es proposa, per part de Conselleria, com a alternativa la utilització de taxis sufragats pel centre educatiu.
◦ Sobre les hores complementàries deuria quedar clar que van per davant de les guàrdies i altres assignacions de gestió de centre per part de l’equip directiu.
La resposta és que s’ha gestionat des del centre.

Formació en Empresa

◦ Per tal d’evitar la fuga d’empreses en la col·laboració amb els centres educatius per la realització de la FE, el professorat, l’equip docent, hauria de poder decidir per raons justificades, que un alumne no puga cursar la FE, requisits que venen especificats en l’apartat 15.1.6, però en molts casos es poden saber de bestreta: absentistes o expedients disciplinaris oberts, per exemple. Ens han contestat que estudiaran la proposta, però que se soluciona fent el seguiment
◦ Hem proposat incloure desdoblaments per anar a taller, reforç, altres activitats, com a activitat possible per a realitzar durant el període que els alumnes estan en FE, ja que en l’actualitat no figura. Conselleria s’ha mostrat favorable, però estudiaran la proposta.

Torn obert

La Conselleria s’ha centrat a dir que els sindicats, sobretot l’STEPV, publicava notícies falses sobre retallades en educació. Com a prova ens ha adjuntat un document a cada sindicat amb el nombre de retallades (desactivacions com han volgut dir-ho) de cicles: un total de 51. La denúncia feta per l’STEPV es basava en una enquesta realitzada als mateixos centres. És a dir que amb la pressió tant dels equips directius com de la comunitat educativa hem aconseguit frenar la desactivació de vora mig centenar de cicles.