Es negocien les instruccions d’inici de curs dels centres depenents de l’Institut Superior d’Ensenyaments Artístics (ISEA)

Abans d’entrar en el document, STEPV ha agraït que les instruccions es negocien a mitjans de juny i no a les acaballes de juliol com altres anys. A banda d’això, el Sindicat també ha remarcat el seu rebuig a l’empitjorament de les condicions laborals del professorat especialista previst per al curs 25-26 i ha preguntat sobre l’elaboració de l’atribució docent d’aquests treballadors així com les tasques que poden dur a terme. A més, ha traslladat les reivindicacions d’aquest col·lectiu i ha demanat la previsió sobre l’obertura de les borses extraordinàries per a professorat interí d’algunes especialitats que corresponen a l’ISEA. Els responsables de l’ISEA han dit que el col·lectiu és molt divers i, per tant, complicat que les mesures preses siguen beneficioses per a tothom. Pel que fa a les borses, han comentat que la previsió és per a principis de l’any 2026.

Sobre el document i relatiu a la normativa citada al preàmbul, el Sindicat ha tornat a recordar, una vegada més, que queda pendent fer efectiu el traspàs a l’ISEA del personal docent i PAS que actualment continua depenent parcialment de la DG de Personal Docent sense que quede clar què correspon a qui. Aquesta transferència està recollida a la transitòria 2a del ROF de Conselleria (Decret 173/2020) però en realitat aquesta qüestió està pendent de molt abans, ja que el fet que l’ISEA gestione el seu personal ja estava recollit als estatuts (Decret 82/2009) a la seua disposició addicional única. Per tant, tornem a insistir que ja és hora de fer-ho realitat. De fet, al document d’instruccions torna a aparèixer que la “gestió de tot el personal que impartisca docència en qualsevol dels centres adscrits a l’ISEACV” continua depenent de Conselleria. Una qüestió que continuarà creant les mateixes disfuncions que es venen patint des de fa anys. Quan Conselleria rep qualsevol qüestió relativa al personal d’aquests centres, ho deriva a l’ISEA i moltes vegades s’entra en un bucle desesperant pel professorat. Cal aclarir què vol dir “gestió” i delimitar quines qüestions Sí depenen de l’ISEA i quines No. Des de l’ISEA traslladen que la negociació està avançada, però hi ha dificultats per la naturalesa diversa dels estudis que s’hi inclouen. 

Quant a altres normatives pendents, STEPV també ha recordat que al mes d’agost farà tres anys de l’entrada en vigor del ROF tot i que una gran part del seu contingut encara està pendent de l’Ordre de desenvolupament. Amb la Llei 1/2024 ja publicada des de fa un any, és urgent abordar totes aquestes qüestions pendents de concretar i desenvolupar en la corresponent Ordre de desenvolupament.  També referit a les normes de referència citades, el Sindicat ha fet una reflexió sobre la necessitat que es parle dels artistes d’elit o de prestigi amb les mateixes consideracions i normes que tenen els esportistes d’elit. Des de l’ISEA comenten que l’Ordre de desenvolupament ha quedat aturada indefinidament per tal d’esperar al desenvolupament de la Llei 1/2024, en què estan treballant amb el Ministeri, i de la mateixa manera es concretarà la qüestió dels artistes d’elit.

A l’esborrany d’instruccions queden algunes qüestions per concretar, com a les instruccions d’altres cursos. Es parla dels treballs fi de grau i fi de màster però en cap moment de les condicions o prerrogatives pel que fa a l’assignació de TFG ni TFM i condicions pel professorat sobre aquesta assumir aquestes tasques. Es comenten les normes de funcionament intern dels centres indicant que els criteris objectius per a assignar horaris i, si és el cas, l’ordre de preferència per a l’elecció d’horaris i les assignatures que s’hi inclouran però no s’indica que de la mateixa manera s’haurien de posar en coneixement de tot el professorat i departaments i quedar a disposició de consulta de manera sistemàtica.

Sobre els criteris per l’assignació d’horari i assignatures, STEPV ha tornat a dir que l’establiment de la prelació d’horaris i assignatures no es pot traspassar totalment als centres. Aquest fet comporta drets laborals diferents en funció del centre i en funció de l’avaluació docent del professorat. Reiterem el nostre desacord en lligar resultats d’avaluació docent a condicions laborals. S’hauria de buscar un equilibri entre drets laborals i criteris pedagògics, organitzatius però no deixar totalment indefinit i en mans de cada centre un aspecte que s’hauria de regular mínimament en aquest document i també al ROF (on aquest aspecte queda igualment d’indefinit en el seu redactat en els mateixos termes). L’ISEA ratifica la seua voluntat de promoure l’autonomia dels centres i, per tant, no contempla establir criteris generals a hores d’ara.

Una de les novetats és la incorporació de dos noves figures de coordinació, Orientació Professional i Prevenció de Riscos Laborals. STEPV celebra, doncs, la incoroporació d’aquestes coordinacions i la concreció de les hores de descàrrega lectiva. De fet, ha estat una reivindicació històrica del Sindicat i per tant s’agraeix que l’ISEA s’haja posat les piles amb aquesta qüestió a través de l’elaboració del Pla de Prevenció de Riscos Laborals i la implementació de la coordinació.

Entre les qüestions pendents treballades també a l’ordre de desenvolupament del ROF figurava incloure a la PGA el Programa d’investigació del professorat i els Criteris per al repartiment del conjunt de les hores dedicades a investigació. En eixe sentit, es va treballar en annexos amb quadres objectius de puntuació per a definir diferents perfils d’investigació, baremacions objectives per a l’acreditació del professorat i un annex per a poder presentar publicacions per l’avaluació de l’acreditació que han quedat també a un calaix i que caldria tornar a negociar. De fet a l’article 105 del ROF (pendent de desenvolupament) apareixen recollits eixos criteris.

De fet, entre les moltes altres qüestions que es van treballar en l’ordre de desenvolupament del ROF a l’article 68 (Horari del professorat) es va acordar afegir un punt 3 i 4 amb un redactat que requeria que els horaris havien de ser “equitatius, proporcionats i equilibrats per departament i especialitat” i que s’havien d’evitar “els greuges comparatius generats per l’arbitrarietat”. I a un altre punt addicional fins i tot s’establia la necessitat que cada centre havia de crear un “manual de criteris per la confecció d’horaris”. L’ISEA ha confirmat que, de moment, aquestes qüestions queden arxivades al calaix pendents del desenvolupament de la llei.

Pel que fa a la investigació, STEPV ha reiterat que el dret a dur-ne a terme i l’obligació a la formació permanent, innovació i actualització continuada que comporta impartir docència en aquests ensenyaments superiors no pot estar condicionat a les exigències organitzatives del centre tal com queda recollit a les instruccions d’inici de curs. STEPV ha demanat, com a mínim, 3 h. de descàrrega per a la investigació. L’ISEA ha desestimat aquesta proposta justificant-ho amb l’autonomia del centre i el futur desenvolupament de la llei. Tot i això, s’han mostrat molt interessats en la comparació dels ensenyaments artístics superiors amb els ensenyaments universitaris pel que fa a la investigació.

Quant a la dedicació d’hores d’investigació en les 7 hores complementàries, el Sindicat ha mostrat el seu rebuig, ja que eixe temps és per realitzar altres tasques que també són necessàries. La investigació s’hauria de fer amb la descàrrega horària d’hores lectives corresponents i eixes hores lectives que es deixen d’impartir han de ser cobertes per professorat substitut. És a dir que el dret inherent a investigar del professorat no perjudique l’alumnat.

A la mateixa Llei 8/2007 de creació de l’ISEACV quedava plasmada la voluntat d’impulsar i fomentar “programes integrats d’estudis, formació i investigació.” I al Decret 82/2009 es situava l’activitat investigadora com un dret i un deure del personal docent de l’ISEACV i al mateix temps es manifestava que es dotaria “dels mitjans necessaris per a facilitar la labor d’investigació i creació, i fomentarà la captació de recursos externs, públics i privats, destinats a la investigació.” No ens sembla que el tractament que s’està donant a la investigació responga a eixos paràmetres. De fet, es continua perpetuant la retallada sobre les hores d’investigació incorporada a les instruccions del curs 2021-22.

Al voltant dels permisos i llicències STEPV celebra la incoporació de nova normativa que ja és específica dels centres ISEA, tal com ha demanat en altres cursos. En aquesta línia, també celebrem l’habilitació d’un registre d’entrada per tal de i un registre telemàtic específics per l’ISEA per oficialitzar les comunicacions del professorat i dels centres tal i com tenen altres Direccions General o la mateixa Conselleria.

A banda d’això, STEPV també ha demanat que s’actualitze el llistat de la web de l’ISEA de les actes del Consell de Direcció i l’ISEA ha acceptat la petició.
Sobre el programa de formació permanent del professorat STEPV ha plantejat que s’hauria d’intentar tindre en compte les diferents realitats horàries del professorat i dels centres a l’hora de programar la formació. L’ISEA ha traslladat que la formació interna dels centres s’adapta segons les seues pròpies necessitats. Tot i això, per als cursos generals, com ara els del CEFIRE, no hi ha molt de marge de maniobra.

A les instruccions es fa referència a que per la nova oferta educativa serà necessària la superació d’un procés de verificació i autorització amb avaluació favorable per part de l’Agència Nacional d’Avaluació de la Qualitat i Acreditació (ANECA) o de l’Agència Valenciana d’Avaluació i Prospectiva (AVAP) pels títols oficials de grau i de màster. STEPV ha volgut clarificar que en realitat amb la nova llei 1/2024 d’ensenyaments artístics , sempre que l’agencia avaluadora estiga inscrita a l’EQAR serà la autonòmica i no la estatal qui autoritze en primera instància “. Al País Valencià, l’AVAP hi està inscrita des de 2023. L’ISEA ha traslladat que s’ha treballat conjuntament amb l’AVAP per tal que incorpore els ensenyaments artístics superiors en la seua normativa, i és a punt de ser publicat.

Finalment, STEPV ha agraït que es lleve el caràcter “biennal” de l’especialitat d’Escenografia, atés que és una anomalia que no apareix en cap altra normativa. ISEA ha traslladat que actualment està treballant amb Conselleria per tal de poder oferir aquesta especialitat i també la de Direcció escènica i dramatúrgia anualment. STEPV celebra aquesta decisió i el treball en aquesta línia.

Torn obert

El Sindicat ha demanat informació sobre la reubicació de l’edifici de camí de vera, en què conviuen els centres Conservatori Professional de Dansa, Conservatori Superior de Dansa i Escola Superior d’Art Dramàtic. L’ISEA ha confirmat que s’ha realitzat una visita a l’edifici de Magisteri per part dels tres centres i que ja ha començat l’estudi i la petició de les necessitats.
STEPV ha demanat la creació d’una escola d’art a la ciutat de València en què hi haja oferta de tots els cicles d’ensenyaments artístics professionals d’arts plàstiques i disseny que a hores d’ara estan assumits per entitats privades per manca d’oferta pública. L’ISEA ha compartit el punt de vista, però ha remarcat que no forma part de la seua competència.
El Sindicat també ha demanat xifres pel que fa a la fi de la moratòria per a acreditar la capacitat de tutela i l’ISEA ha confirmat que hi ha 12 persones actualment treballant sense l’acreditació i també ha afegit que algunes d’elles estan a punt d’aconseguir-la.