Es negocien les instruccions d’inici de curs 2026-2027 dels centres depenents de l’Institut Superior d’Ensenyaments Artístics (ISEA)

Abans d’entrar en el document, STEPV ha agraït que les instruccions es negocien a mitjans de juny. A banda d’això, el Sindicat ha criticat les retallades injustificades d’hores previstes per al curs que ve i ha exigit que es revertisquen.  A més, ha criticat que l’ISEA no formara part de les negociacions per a la millora de les condicions laborals. Entenem que encara hi ha competències que depenen de Conselleria i no de l’ISEA com ara personal o infraestructures, però l’ISEA hauria d’haver tingut un paper més actiu en les negociacions i haurien d’haver garantit que s’incorporaren qüestions que afecten aquests ensenyaments. L’ISEA defensa que depén de la SA d’Universitats i les persones responsables, DG Infraestructures i DG Personal ja hi eren, també afirmen haver estat en les reunions prèvies a les meses per a traslladar qüestions específiques.

Sobre el document i relatiu a la normativa citada al preàmbul, el Sindicat ha tornat a recordar, una vegada més, que queda pendent fer efectiu el traspàs a l’ISEA del personal docent i PAS que actualment continua depenent parcialment de la DG de Personal Docent sense que quede clar què correspon a qui. Aquesta transferència està recollida a la transitòria 2a del ROF de Conselleria (Decret 173/2020) però en realitat aquesta qüestió està pendent de molt abans, ja que el fet que l’ISEA gestione el seu personal ja estava recollit als estatuts (Decret 82/2009) a la seua disposició addicional única. Per tant, tornem a insistir que ja és hora de fer-ho realitat. De fet, al document d’instruccions torna a aparèixer que la “gestió de tot el personal que impartisca docència en qualsevol dels centres adscrits a l’ISEACV” continua depenent de Conselleria. Una qüestió que continuarà creant les mateixes disfuncions que es venen patint des de fa anys. Quan Conselleria rep qualsevol qüestió relativa al personal d’aquests centres, ho deriva a l’ISEA i moltes vegades s’entra en un bucle desesperant pel professorat. Cal aclarir què vol dir “gestió” i delimitar quines qüestions Sí depenen de l’ISEA i quines No. Des de l’ISEA reconeixen que el Sindicat té raó en referència al traspàs de les competències per tal de tindre total autonomia i afirmen que, tot i que és complicat, la seua intenció és que aquest traspàs es faça durant la present legislatura.

Quant a altres normatives pendents, STEPV també ha recordat que al mes d’agost farà quatre anys de l’entrada en vigor del ROF tot i que una gran part del seu contingut encara està pendent de l’Ordre de desenvolupament. Amb la Llei 1/2024 ja publicada des de fa dos anys, és urgent abordar totes aquestes qüestions pendents de concretar i desenvolupar en la corresponent Ordre de desenvolupament.  També referit a les normes de referència citades, el Sindicat ha fet una reflexió sobre la necessitat que es parle dels artistes d’elit o de prestigi amb les mateixes consideracions i normes que tenen els esportistes d’elit i també ha demanat que s’actualitze la normativa del professorat especialista, atés que és incorrecta. Des de l’ISEA comenten que l’Ordre de desenvolupament ha quedat aturada indefinidament per tal d’esperar al desenvolupament de la Llei 1/2024, en què estan treballant amb el Ministeri, i de la mateixa manera es concretarà la qüestió dels artistes d’elit.

Encara relacionat amb la normativa, a l’esborrany d’instruccions es fa referència a la Resolució de 2 de febrer, que no va passar per mesa de negociació i que aplica criteris d’altres etapes que no casa amb la idiosincràsia dels ensenyaments artístics superiors. Per això, STEPV demana que queden especificades normativament, per exemple, a través d’una correcció d’errades de les instruccions de plantilles, per tal que queden per escrit els criteris per a assignar un nombre d’hores i no un altre, en funció de què per a cada categoria i amb quin criteri. L’ISEA defensa el nou paradigma pel que fa a la distribució horària justificant que els centres reben un total d’hores per a docència directa, hores d’investigació, hores de gestió, coordinació i departaments didàctics i també argumenta que l’autonomia de centre és cabdal per a voler assemblar-se als ensenyaments universitaris. El Sindicat contrargumenta que la transparència és essencial i que brilla per la seua absència alhora que critica la voluntat d’aproximar-se als ensenyaments universitaris sense l’augment de recursos suficient.

De fet, també s’ha eliminat del text la distribució de l’horari i, per tant, queda palés que, amb el procediment de la borsa d’horeses dilueix el nombre d’hores per cada coordinació, per al conjunt de coordinacions o per a les hores de gestió. D'aquesta manera, no es pot garantir que s'estiguen atorgant el nombre adequat d'hores per a dur a terme aquestes tasques. Des de STEPV exigim transparència i regulació al voltant d’aquesta qüestió i critica que s’òbriga la porta al risc que existisquen males praxis per part dels equips directius. De fet, amb aquesta normativa, el professorat no podrà comprovar si el seu horari és adequat o no. L’ISEA, per la seua banda, argumenta que l’horari de referència de 18 hores lectives està regulat per normativa superior, encara que no siga específica. STEPV argumenta que haver de recórrer a normativa general no hauria de ser la solució i comenta que quan es negocie la nova ordre que derogarà l’Ordre del 92 aportarà propostes específiques per a aquests ensenyaments.
STEPV comenta també  les normes de funcionament intern dels centres indicant que els criteris objectius per a assignar horaris i coordinacions i, si és el cas, l’ordre de preferència per a l’elecció d’horaris i les assignatures que s’hi inclouran però no s’indica que de la mateixa manera s’haurien de posar en coneixement de tot el professorat i departaments i quedar a disposició de consulta de manera sistemàtica.
En la mateixa línia, sobre els criteris per l’assignació d’horari i assignatures, STEPV ha tornat a dir que l’establiment de la prelació d’horaris i assignatures no es pot traspassar totalment als centres. Aquest fet comporta drets laborals diferents en funció del centre i en funció de l’avaluació docent del professorat. Reiterem el nostre desacord en lligar resultats d’avaluació docent a condicions laborals. S’hauria de buscar un equilibri entre drets laborals i criteris pedagògics, organitzatius però no deixar totalment indefinit i en mans de cada centre un aspecte que s’hauria de regular mínimament en aquest document i també al ROF (on aquest aspecte queda igualment d’indefinit en el seu redactat en els mateixos termes). A més, STEPV ha demanat aclariment sobre quina normativa preval en aquesta qüestió en els centres que conviuen ensenyaments professionals amb ensenyaments superiors. L’ISEA no ha respost aquesta qüestió.

El Sindicat també ha demanat que es repense el calendari de les proves d’accés, de l’1 al 3 de setembre, en què no es té en compte la preparació de professorat, aules, horaris, a banda de la tramitació en oficina. Aquestes proves són essencials per a guanyar alumnat i, per tant, per a la continuïtat d’aquests estudis. L’ISEA no ha respost aquest assumpte.

Entre les qüestions pendents treballades també a l’ordre de desenvolupament del ROF figurava incloure a la PGA el Programa d’investigació del professorat i els Criteris per al repartiment del conjunt de les hores dedicades a investigació. En eixe sentit, es va treballar en annexos amb quadres objectius de puntuació per a definir diferents perfils d’investigació, baremacions objectives per a l’acreditació del professorat i un annex per a poder presentar publicacions per l’avaluació de l’acreditació que han quedat també a un calaix i que caldria tornar a negociar. De fet a l’article 105 del ROF (pendent de desenvolupament) apareixen recollits eixos criteris.

De fet, entre les moltes altres qüestions que es van treballar en l’ordre de desenvolupament del ROF a l’article 68 (Horari del professorat) es va acordar afegir un punt 3 i 4 amb un redactat que requeria que els horaris havien de ser “equitatius, proporcionats i equilibrats per departament i especialitat” i que s’havien d’evitar “els greuges comparatius generats per l’arbitrarietat”. I a un altre punt addicional fins i tot s’establia la necessitat que cada centre havia de crear un “manual de criteris per la confecció d’horaris”. L’ISEA ha confirmat que, de moment, aquestes qüestions queden arxivades al calaix pendents del desenvolupament de la llei.

A més, STEPV ha traslladat l’ampliació del ROF que es fa a les instruccions respecte als punts de la PGA. L’ISEA ha dit que aquesta necessitat d’ampliar-ho és per qüestió del desenvolupament de la llei d’ensenyaments artístics superiors.

Pel que fa a la investigació, STEPV ha reiterat que el professorat té el dret i el deure de dur-ne a terme i l’obligació a la formació permanent, innovació i actualització continuada que comporta impartir docència en aquests ensenyaments superiors no pot estar condicionada a les exigències organitzatives del centre tal com queda recollit a les instruccions d’inici de curs i a criteri de la direcció del centre. STEPV ha demanat, com a mínim, 3 h. de descàrrega d’hores lectives per a la investigació, atés que, segons el propi ROF és un dret i un deure per al professorat d’aquests ensenyaments. De fet, el Sindicat ha exigit que les hores lectives que es deixen d’impartir siguen cobertes per professorat substitut per tal que el dret inherent a investigar del professorat no perjudique l’alumnat ni l’oferta formativa del centre. L’ISEA ha desestimat aquesta proposta justificant-ho amb l’autonomia del centre i el futur desenvolupament de la llei, tot i això, l’ISEA demana al professorat que traslladen les problemàtiques relacionades amb l’assignació d’hores per a la investigació per tal que la DG de Personal puga valorar-ho juntament amb l’ISEA i s’esmene en els casos que es considere necessari.

A la mateixa Llei 8/2007 de creació de l’ISEACV quedava plasmada la voluntat d’impulsar i fomentar “programes integrats d’estudis, formació i investigació.” I al Decret 82/2009 es situava l’activitat investigadora com un dret i un deure del personal docent de l’ISEACV i al mateix temps es manifestava que es dotaria “dels mitjans necessaris per a facilitar la labor d’investigació i creació, i fomentarà la captació de recursos externs, públics i privats, destinats a la investigació.” No ens sembla que el tractament que s’està donant a la investigació responga a eixos paràmetres. De fet, entenem que es continua perpetuant la retallada sobre les hores d’investigació incorporada a les instruccions del curs 2021-22.

A banda d’això, STEPV també ha demanat que s’actualitze el llistat de la web de l’ISEA de les actes del Consell de Direcció i l’ISEA ha acceptat la petició. L’ISEA ha comentat que les corresponents al 2026 encara no s’han aprovat, però que les afegiran quan així siga.

A més, STEPV també ha remarcat la importància de dotar de recursos materials i també de personal els centres ISEA per a qüestions relacionades per exemple amb la gestió de la biblioteca, manteniment de les infraestructures informàtiques, comunicació i màrqueting dels centres, prevenció de riscos laborals, etc. El professorat no té per què tindre formació per a dur a terme algunes d’aquestes tasques i cal que l’ISEA i Conselleria siguen conscients de la importància dels ensenyaments artístics superiors, que els posen al lloc que es mereixen i que els dignifiquen. L’ISEA argumenta que estan fent formació específica interna, reconeguda després per la Conselleria, per tant, apareixen a OVIDOC però l’oferta no està a l’OVIFOR.

Respecte els grups d’investigació o investigació individual, STEPV comenta que a hores d’ara no hi ha recursos suficients per a dur a terme aquesta investigació de forma grupal, per això el Sindicat demana que temporalment s’ajorne aquesta decisió per tal que tinguen continuïtat i també per tal que persones que a hores d’ara no estan en cap grup puguen accedir a la investigació si així ho sol·liciten. L’ISEA comenta que aquesta decisió prové de la pròpia Comissió de Coordinació d’Investigació i argumenta que caldria tindre línies pressupostàries específiques per a dur a terme línies d’investigació, evidències de publicacions, etc. El Sindicat ha argumentat que segons l’article 101 del ROF sí és un dret i un deure i per tant s’hauria de garantir per a tothom.

STEPV ha proposat la creació de la coordinació o la comissió de normalització lingüística, atés que, arran de l’eliminació del requisit del C1 de valencià a causa de la mal anomenada llei de llibertat educativa, cal seguir promovent el valencià en aquests centres per tal que tinga un ús normal i no residual. L’ISEA ha valorat positivament l’aportació del Sindicat, ha obert la possibilitat de crear-se aquesta comissió i ha confirmat que haurien de ser els centres qui en demanen la creació.

Finalment, STEPV també ha demanat que la incorporació del professorat siga a dia 1 de setembre i no el dia abans de començar les classes per a garantir el bon funcionament del centre i, de la mateixa manera, que el professorat interí sense vacant d’aquests ensenyaments siga contractat també durant el mes de juliol, atés que encara hi ha tasques pendents. L’ISEA valora positivament la proposta del Sindicat i confia que es puga aconseguir.

STEPV ha insistit en la borsa d’hores i la distribució de l’horari del professorat, atés que és un tema cabdal. Segons l’ISEA, les hores globals ixen del total global d’hores dels últims 4 cursos. STEPV ha criticat que aquest còmput total ja no era suficient i ara menys encara. L’ISEA defensa la bona fe dels equips directius a l’hora de distribuir els recursos segons les necessitats i, per tant, obvia els comentaris relacionats amb els riscos de mala praxi i poca transparència.

Torn obert

STEPV ha demanat la creació d’una comissió de seguiment de les infraestructures i un seguiment del pla director d’infraestructures, que només és de diagnòstic. El Sindicat ha criticat que hagen tardat tant només per obtindré un diagnòstic i , en conseqüència, demana establir un calendari amb terminis i execució de pressupostos. L’ISEA dona la raó al Sindicat i defensa l’actuació del seu organisme perquè els interessa aquesta qüestió. Relacionat amb açò, entre d’altres, el Sindicat ha demanat informació sobre la reubicació de l’edifici de Camí de Vera, en què conviuen els centres Conservatori Superior de Dansa i Escola Superior d’Art Dramàtic i l’ISEA ha confirmat que l’adquisició de l’edifici de Magisteri continua endavant, però no concreta res més o sobre el futur edifici dels conservatoris de Castelló, i l’ISEA comenta que s’ha hagut de tornar a fer el projecte i per tant a inici de 2027 estarà en marxa.

De la mateixa manera, STEPV demana que es cree una mesa de negociació per a tractar reivindicacions específiques d’infraestructures, ràtios, burocràcia, etc. d’aquests ensenyaments, atés que tenen una realitat diferent. Per exemple, pel que fa a la burocràcia, des de STEPV es demana que es cree una eina informàtica pareguda a SAO que poguera reduir la càrrega burocràtica d’aquesta coordinació. L’ISEA confirma que no poden usar SAO perquè no treballen amb Itaca, i estan fent una auditoria per a posteriorment licitar una empresa per a poder crear un aplicatiu diferent, però de moment encara no hi ha res definitiu.

STEPV també ha demanat que hi haja recursos de PAS o treballadors per tal d’atendre necessitats dels centres com ara bibliotecaris, tècnics de llum, de so, maquilladors, tècnics d’atrezzo, etc. per tal d’equiparar-se a estudis universitaris. L’ISEA afirma estar d’acord amb STEPV i comenta que estan treballant per a incorporar les biblioteques dels centres ISEA a la xarxa universitària de biblioteques.

El Sindicat ha demanat que s’òbriguen altres borses extraordinàries atés que de moment no s’ha publicat la nova ordre de borses que promet tindre l’accés permanentment obert. L’ISEA ha dit que està pendent d’obrir-ne, però no ha concretat cap especialitat. STEPV ha demanat quines especialitats són, però no n’ha rebut resposta i ha fet èmfasi en la necessitat de Disseny de producte, Joieria i Orfebreria i Tecnologia musical.

STEPV ha demanat la creació d’una escola d’art a la ciutat de València en què hi haja oferta de tots els cicles d’ensenyaments artístics professionals d’arts plàstiques i disseny que a hores d’ara estan assumits per entitats privades per manca d’oferta pública. L’ISEA ha compartit el punt de vista, però ha remarcat que no forma part de la seua competència.

El Sindicat també ha demanat que l’ISEA no dificulte la creació de cicles de grau mitjà o superior mirant per la separació dels centres artístics entre professionals i superiors, atés que encara falta i no se sap com es produirà i, mentrestant, es podrien anar oferint aquestes opcions. L’ISEA ha aclarit que no bloquegen la creació de cicles, però ha apostat per la separació dels ensenyaments professionals dels superiors.

STEPV també ha preguntat sobre l’aplicació de l’acord de retribucions a partir de setembre de 2026, atés que les declaracions de la Consellera d’ahir, 15 de juny, posaven en dubte la seua aplicació. Des de la DG de Personal afirmen que tot continua endavant.

A més, la DG de Personal ha comentat que des de la seua direcció no hi ha intenció d’aplicar la presencialitat obligatòria al mes de juliol.

En la mateixa línia, la DG de Personal també ha comentat que la negociació de l’ordre de l’horari, que derogarà l’Ordre del 92, passarà per mesa l’última setmana de juny o la primera de juliol. I també ha afirmat que les meses de simplificació burocràtica i plantilles seran les primeres setmanes de juliol.

---