Meses de negociació
STEPV participa en els grups de treball per a les instruccions d’inici de curs dels ensenyaments de règim especial
El grup de treball inclou als ensenyaments d’arts plàstiques i disseny, escoles oficials d’idiomes, conservatoris professionals de música i dansa i els ensenyaments esportius de règim especial.
CONSERVATORIS PROFESSIONALS DE MÚSICA I DANSA
STEPV ha iniciat el grup de treball agraint que tractem aquestes instruccions abans que el curs passat i, després, ha realitzat diverses reivindicacions com ara la baixada de ràtio 1/10 d’Història de la Música, les retallades d’algunes especialitats en certs conservatoris com ara guitarra i baix elèctric i les condicions de la nova ordre de plantilles.
Pel que fa al redactat, s’han fet esmenes concretes sobre la inclusió del Pla de Sostenibilitat i la necessitat d’afegir el Real Decret 428/2013. Conselleria ha acceptat la inclusió d’aquests punts.
Quant al pla d’acció tutorial, el Sindicat ha demanat que hi haja un model per tal de facilitar la tasca als equips directius i ha explicitat la necessitat que els orientadors de la UEO hi ajuden. Conselleria ha acceptat la proposta.
En relació a les mesures d’adaptació de la diversitat, STEPV ha demanat que s’hauria de poder flexibilitzar el pla d’estudis també per a l’alumnat amb NESE diferents de les altes capacitats. Conselleria ha esmentat que per normativa superior no es pot dur a terme, però s’ho anota per tal de poder-ho estudiar amb organismes superiors arribat el moment.
Pel que fa a les infraestructures, STEPV ha demanat que es faça un seguiment de l’estat d’alguns centres que tenen deficiències o problemes d’accessibilitat. El SOGERE ha acceptat fer un informe adreçat a la Direcció General d’Infraestructures amb aquesta informació. I, en relació a l’equipament dels centres, STEPV ha preguntat si s’ha executat el pressupost per a la compra d’instrumental. Conselleria ha traslladat que, a causa de la dana, això ha quedat aturat de moment.
Pel que fa l’elaboració del pla de millora, STEPV ha exigit a Conselleria que l’anàlisi s’hauria de fer des del SOGERE o, com a mínim, una supraanàlisi i després fer un grup de treball en què es puguen trobar els equips directius, el professorat, Conselleria i els sindicats. L’administració no ha respost sobre aquesta qüestió.
STEPV també ha demanat la figura de coordinació de prevenció de riscos laborals alhora que ha criticat la retallada en coordinacions. Conselleria no hi ha accedit.
Quant al pianista acompanyant ha demanat l’aclariment de “període lectiu” i el possible canvi per “hora”, més minuts per als ensenyaments professionals i ha criticat el 5% de la nota, que és, a la pràctica no-res. L’administració ha desestimat l’augment de minuts i del percentatge de nota, però ha acceptat el canvi de nomenclatura de “període lectiu” a “hora” per a evitar confusions. El Sindicat també ha sol·licitat el desenvolupament d’aquesta figura normativament i Conselleria ha conclòs que estudiaran que s’incloga aquesta informació al Projecte Educatiu de Centre (PEC).
Una de les reivindicacions històriques del sindicat ha vist llum verda: s’inclourà la figura del clavecinista acompanyant, en paral·lel a la del pianista acompanyant, per als estudis de música antiga.
Pel que fa al personal d’administració i serveis (PAS), ha demanat que hi haja coordinació entre la Conselleria d’Educació i la de Funció Pública per tal d’establir una ordre de plantilles de personal PAS en centres educatius.
Quant a la necessitat que s’haja d’establir un tribunal avaluador per a la convocatòria oridinària de l’alumnat que haja perdut dret a l’avaluació contínua, el Sindicat ha demanat que es retire. Conselleria ha accedit a canviar l’obligació per recomanació i opció.
En relació al nombre de vacants per especialitat, STEPV ha criticat el criteri de traure vacants només l’equivalent al nombre d’alumnat que acaba per especialitat. Conselleria ha comunicat que hi haurà flexibilitat en els casos que hi haja demanda.
ENSENYAMENTS D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY
STEPV ha sol·licitat la creació d’una Escola d’Art per a la ciutat de València per tal que hi haja més oferta de cicles d’arts plàstiques i disseny i es rebaixe l’oferta privada. Conselleria ha traslladat que comparteixen la intenció i que hi estan treballant.
A més, ha preguntat sobre el nou orientador de la UEO dedicat als ensenyaments de règim especial (ERE) i si atendria a aquests ensenyaments, que majoritàriament, estan presents en centres que comparteixen amb l’ISEA. Conselleria ha dit que haurien de ser atesos igualment, perquè són ensenyaments de règim especial. STEPV ha insistit que hauria de revisar-se si és suficient aquesta figura per a tots els ERE o calen més recursos.
D’altra banda, ha demanat més promoció i visibilitat d’aquests ensenyaments a la web de FP. Conselleria ha acceptat la proposta i es coordinarà amb la Direcció General de FP per tal d’incloure’ls.
ENSENYAMENTS ESPORTIUS DE RÈGIM ESPECIAL
STEPV ha valorat la tasca que s’ha fet d’aclariment d’aquests ensenyaments i ha traslladat algunes esmenes relacionades com ara la presència del personal especialista a les sessions d’avaluació, atés que no està garantit que estiguen contractats per qüestions de calendari. Conselleria ha traslladat que ho tenen en compte i, per això, s’ha demanat una coordinació entre el professorat especialista i el professorat d’Educació Física del centre.
El Sindicat també ha sol·licitat que es facilite un model per a la memòria de final de curs i Conselleria ha aclarit que formarà part de la memòria del mateix centre en un apartat específic dels ensenyaments esportius.
Amb tot, doncs, STEPV ha participat en aquesta jornada de grups de treball i ara queda esperar que Conselleria convoque les meses de negociació amb el text que incorpore les esmenes acceptades al més aviat possible.
ESCOLES OFICIALS D'IDIOMES. Accedeix a la informació clicant en el següent enllaç.
STEPV ha iniciat el grup de treball agraint que tractem aquestes instruccions abans que el curs passat i, després, ha realitzat diverses reivindicacions com ara la baixada de ràtio 1/10 d’Història de la Música, les retallades d’algunes especialitats en certs conservatoris com ara guitarra i baix elèctric i les condicions de la nova ordre de plantilles.
Pel que fa al redactat, s’han fet esmenes concretes sobre la inclusió del Pla de Sostenibilitat i la necessitat d’afegir el Real Decret 428/2013. Conselleria ha acceptat la inclusió d’aquests punts.
Quant al pla d’acció tutorial, el Sindicat ha demanat que hi haja un model per tal de facilitar la tasca als equips directius i ha explicitat la necessitat que els orientadors de la UEO hi ajuden. Conselleria ha acceptat la proposta.
En relació a les mesures d’adaptació de la diversitat, STEPV ha demanat que s’hauria de poder flexibilitzar el pla d’estudis també per a l’alumnat amb NESE diferents de les altes capacitats. Conselleria ha esmentat que per normativa superior no es pot dur a terme, però s’ho anota per tal de poder-ho estudiar amb organismes superiors arribat el moment.
Pel que fa a les infraestructures, STEPV ha demanat que es faça un seguiment de l’estat d’alguns centres que tenen deficiències o problemes d’accessibilitat. El SOGERE ha acceptat fer un informe adreçat a la Direcció General d’Infraestructures amb aquesta informació. I, en relació a l’equipament dels centres, STEPV ha preguntat si s’ha executat el pressupost per a la compra d’instrumental. Conselleria ha traslladat que, a causa de la dana, això ha quedat aturat de moment.
Pel que fa l’elaboració del pla de millora, STEPV ha exigit a Conselleria que l’anàlisi s’hauria de fer des del SOGERE o, com a mínim, una supraanàlisi i després fer un grup de treball en què es puguen trobar els equips directius, el professorat, Conselleria i els sindicats. L’administració no ha respost sobre aquesta qüestió.
STEPV també ha demanat la figura de coordinació de prevenció de riscos laborals alhora que ha criticat la retallada en coordinacions. Conselleria no hi ha accedit.
Quant al pianista acompanyant ha demanat l’aclariment de “període lectiu” i el possible canvi per “hora”, més minuts per als ensenyaments professionals i ha criticat el 5% de la nota, que és, a la pràctica no-res. L’administració ha desestimat l’augment de minuts i del percentatge de nota, però ha acceptat el canvi de nomenclatura de “període lectiu” a “hora” per a evitar confusions. El Sindicat també ha sol·licitat el desenvolupament d’aquesta figura normativament i Conselleria ha conclòs que estudiaran que s’incloga aquesta informació al Projecte Educatiu de Centre (PEC).
Una de les reivindicacions històriques del sindicat ha vist llum verda: s’inclourà la figura del clavecinista acompanyant, en paral·lel a la del pianista acompanyant, per als estudis de música antiga.
Pel que fa al personal d’administració i serveis (PAS), ha demanat que hi haja coordinació entre la Conselleria d’Educació i la de Funció Pública per tal d’establir una ordre de plantilles de personal PAS en centres educatius.
Quant a la necessitat que s’haja d’establir un tribunal avaluador per a la convocatòria oridinària de l’alumnat que haja perdut dret a l’avaluació contínua, el Sindicat ha demanat que es retire. Conselleria ha accedit a canviar l’obligació per recomanació i opció.
En relació al nombre de vacants per especialitat, STEPV ha criticat el criteri de traure vacants només l’equivalent al nombre d’alumnat que acaba per especialitat. Conselleria ha comunicat que hi haurà flexibilitat en els casos que hi haja demanda.
ENSENYAMENTS D’ARTS PLÀSTIQUES I DISSENY
STEPV ha sol·licitat la creació d’una Escola d’Art per a la ciutat de València per tal que hi haja més oferta de cicles d’arts plàstiques i disseny i es rebaixe l’oferta privada. Conselleria ha traslladat que comparteixen la intenció i que hi estan treballant.
A més, ha preguntat sobre el nou orientador de la UEO dedicat als ensenyaments de règim especial (ERE) i si atendria a aquests ensenyaments, que majoritàriament, estan presents en centres que comparteixen amb l’ISEA. Conselleria ha dit que haurien de ser atesos igualment, perquè són ensenyaments de règim especial. STEPV ha insistit que hauria de revisar-se si és suficient aquesta figura per a tots els ERE o calen més recursos.
D’altra banda, ha demanat més promoció i visibilitat d’aquests ensenyaments a la web de FP. Conselleria ha acceptat la proposta i es coordinarà amb la Direcció General de FP per tal d’incloure’ls.
ENSENYAMENTS ESPORTIUS DE RÈGIM ESPECIAL
STEPV ha valorat la tasca que s’ha fet d’aclariment d’aquests ensenyaments i ha traslladat algunes esmenes relacionades com ara la presència del personal especialista a les sessions d’avaluació, atés que no està garantit que estiguen contractats per qüestions de calendari. Conselleria ha traslladat que ho tenen en compte i, per això, s’ha demanat una coordinació entre el professorat especialista i el professorat d’Educació Física del centre.
El Sindicat també ha sol·licitat que es facilite un model per a la memòria de final de curs i Conselleria ha aclarit que formarà part de la memòria del mateix centre en un apartat específic dels ensenyaments esportius.
Amb tot, doncs, STEPV ha participat en aquesta jornada de grups de treball i ara queda esperar que Conselleria convoque les meses de negociació amb el text que incorpore les esmenes acceptades al més aviat possible.
ESCOLES OFICIALS D'IDIOMES. Accedeix a la informació clicant en el següent enllaç.
Etiquetat com a
Comentaris
Encara no hi ha comentaris per a aquesta entrada.