Necessitats educatives especials

Arxiu Necessitats Educatives Especials

Organización del “aula taller de lengua y cultura española”

Juan Ángel Sánchez Naharro

Idioma Castellà

La llegada de alumnado con carencias educativas significativas procedente de la inmigración de habla hispana, nos ha llevado a desarrollar un plan de intervención específico para actuar sobre este colectivo, para intentar compensar su desigualdad en materia educativa.

PDF

Programas de compensació educativa e inclusión en el proyecto educativo

José E. Linares Garriga

Idioma Castellà

El desarrollo de Proyectos de Educación Compensatoria para alumnos con déficit socio-culturales, nos demuestra que la acción-intervención socioeducativa compensadora, tiene que coordinar la aplicación de una serie de estrategias globales y estructuras dirigidas al ámbito comunitario, con otras más específicas de carácter propiamente educativo, centradas prioritariamente en el marco escolar.

PDF

Elaboración de un PEC i un PCC intercultural y compensador

Jesús Salinas Catalá

Idioma Castellà

El PEC y el PCC son instrumentos fundamentales de la función educativa, es decir, son los marcos generales donde se articula y estructura el quehacer diario de cada maestro y maestra.

PDF

Escuela y multiculturalidad

Juan Díaz Aguilera

Idioma Castellà

Aprender a vivir y convivir de otra manera

PDF

Materiales y recursos de la enseñanza aprendizaje del español com L2

Dolores Florenciano Marquez, Francisca Mª Cayuela Fuentes

Idioma Castellà

El CADI es un centro que ofrece apoyo, orientación e información a los profesionales de la enseñanza.

PDF

La compensació educativa: marco, realidad i perspectivas

Juan Navarro Barba.

Idioma Castellà

Son numerosos los estudios realizados que demuestran la estrecha asociación existente entre el éxito escolar de los hijos y la pertenencia a una determinada categoría socioprofesional de los padres.

PDF

Experiència de la compensació educativa en l’IES MONTE MIRAVETE (TORREAGÜERA)

María R. Sánchez González, Joaquín Prior Olmos

Idioma Castellà

A modo de conclusión, y desde la perspectiva de la Dirección, se puede observar que las posibles respuestas organizativas al Programa de Compensación Educativa no garantizan el éxito al 100%, pero sí es cierto que la disponibilidad de personal especialista y de los recursos y medios pueden favorecer positivamente los resultados.

PDF

Experiencia en compensación educativa IES Pedro Peñalver (El Algar)

Marina Goyena, Mª Dolores Sánchez

Idioma Castellà

El motivo de esta ponencia es comunicar las experiencias que, dentro del campo de la compensación educativa, se están llevando a cabo en nuestro centro. Es un camino que intenta responder a las necesidades y a los retos que hoy se están planteando en la educación, y sobre todo en la realidad de los centros de Educación Secundaria, donde la diversidad del alumnado es cada vez mayor.

PDF

Modificació de l’ordenació de l’educació de l’alumnat de nee

DECRET 227/2003, de 14 de novembre, del Consell de la Generalitat, pel qual es modifica el Decret 39/1998, de 31 de març, d’ordenació de l’educació per a l’atenció de l’alumnat amb necessitats educatives especials

  Atenció a la diversitat
PDF 1670
Instruccions per a 2011-12 en matèria d’organització i funcionament dels centres d’educació especial

RESOLUCIÓ de 5 de juliol de 2011, de la Subsecretaria i de la Direcció General d'Ordenació i Centres Docents, per la qual s'aproven instruccions per al curs 2011-2012 en matèria d'organització i funcionament dels centres d'educació especial de titularitat de la Generalitat de la Comunitat Valenciana.

  N.E.E.
PDF 1153
Correcció d’errades de la Llei 11/2003.

Correcció d'errades de la Llei 11/2003.

  N.E.E.
PDF 1152
Criteris d’aplicació de certs apartats de l’ordre de 16 de juliol de 2001

Resolució 9 d'abril de 2002, per la qual precisa els criteris d'aplicació de certs apartats de l'ordre de 16 de juliol de 2001.

  N.E.E.
PDF 1147
Regulació de l’atenció educativa a l’alumnat amb NEE en infantil i primària

Ordre del 16 de juliol de 2001, per la qual es regula l'atenció educativa a l'alumnat amb necessitats educatives especials escolaritzat en centres d'educació infantil i educació primària.

  N.E.E.
PDF 1146
Decret 39/1998, d’ordenació de l’educació per a l’atenció de l’alumnat amb NEE

Decret 39/1998, d'ordenació de l'educació per a l'atenció de l'alumnat amb necessitats educatives especials.

  N.E.E.
PDF 1145
Avaluació psicopedagògica i el dictamen d’escolarització d’alumnes amb NEE

Ordre de 14 de febrer de 1996, per la qual es regula el procediment per a la realització per a l'avaluació psicopedagògica i el dictamen d'escolarització, i s'estableixen els criteris per a l'escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials.

  N.E.E.
PDF 1143
Reial Decret 696/1995, el qual regula l’escolarització d’alumnat amb necessitats educatives especial

Reial Decret 696/1995, el qual regula l'escolarització d'alumnat amb necessitats educatives especials.

  N.E.E.
PDF 1142
Dictamen per a l’escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials

Ordre de l'11 de novembre de 1994, per la qual s'estableix el procediment d'elaboració del dictamen per a l'escolarització dels alumnes amb necessitats educatives especials.

  N.E.E.
PDF 1141
Llei 13/1982, d’integració social dels minusvàlids.

Llei 13/1982, d'integració social dels minusvàlids.

  N.E.E.
PDF 1139
Avaluació d’alumnes amb necessitats educatives especials que cursen ensenyances de règim general

Ordre de 14 de febrer de 1996, sobre avaluació d'alumnes amb n.e.e. que cursen les ensenyances de règim general.

  Avaluació i promoció
PDF 623