¿què fas?

i tu, ¿què hi fas...
... perquè entre els teus alumnes no hi haja maltractadors?
... perquè xics i xiques gaudesquen de la mateixa quantitat d'espai al patí?
... perquè les xiques aprenguen a dir NO?
... perquè es respecten les diferències?
... per a contribuir a solucionar els conflictes que sorgeixen a l'aula?
... perquè els teus alumnes compartesquen les tasques domèstiques?
... per a contribuir a la formació de persones autònomes?
... perquè les teues alumnes perden la por a parlar en públic?

¡PENSA-T'HO! ¡EL TEU PAPER ÉS IMPORTANT!

El paper que adopta el professorat davant els alumnes i les alumnes és molt important per a previndre la violència a les aules. La permissivitat o el rebuig mostrats davant els insults, agressions o menyspreus en general són un referent fonamental per als xiques i les xiquetes.
Amb aquesta campanya pretenem donar un pas més enllà cap a la necessitat d'actuar front la violència des de tots els àmbits educatius, des de la família, des de la societat i també des de l'escola. És important ajudar els nostres xics i xiques a conviure en un clima de relacions igualitàries, que afavoresca l'expressió dels sentiments, la cooperació i la solidaritat entre els dos sexes.

OBJECTIUS:
És pretén conscienciar de la necessitat de:
- Identificar les actituds violentes que existeixen amb freqüència a l'escola i que són viscudes de diferent manera per xics i xiques.
- Desenvolupar estratègies que afavoresquen el desenvolupament de l'afectivitat i l'expressió dels sentiments, amb la finalitat de previndre aquestes situacions de violència.
- Intervenir adequadament front les situacions de violència.
- Crear un clima de convivència al centre educatiu que elimine els estereotips sexistes i facilite la comunicació entre xics i xiques.

PROPOSTA DE TREBALL

El tractament de la "Violència sexual" exigeix un procés ampli i integral que partesca de la relació positiva de la persona amb ella mateixa, amb el seu cos, l'acceptació de la seua imatge corporal, l'expressió de les emocions, la capacitat de prendre decisions, etc.
És important preparar la intervenció educativa creant un clima en el qual xics i xiques es troben relaxats i amb disposició a cooperar.
Proposem una programació tipus, que és necessari concretar segons el tram d'edat (Infantil, Primària i Secundària).

CONCEPTES:
- L'esquema corporal corresponent.
- Les parts del cos.
- La diferència de sexe.
- Les diferències personals.
- Les sensacions.
- La comunicació corporal.
- El respecte a la diferència corporal.
- El dret a no sentir-se discriminat ni invadit pels altres.
PROCEDIMENTS:
- Reconeixement del propi cos o del cos dels altres mitjançant el tacte.
- Expressió de totes les sensacions o desitjos mitjançant el cos.
- Classificar cossos de xiquets, xiquetes, homes i dones.
- Identificació de diferències entre tots els cossos.
- Búsqueda d'experiències de plaer.
- Jugar a aprendre a dir sí i no a les relacions que ofereixen altres xiquets
i xiquetes.
- Expressar sentiments.

ACTITUDS:
- Valoració positiva del propi cos.
- Establiment de relacions naturals amb totes les parts del cos.
- Acceptació del cos com a emissor i receptor de sensacions.
- Valoració positiva de la búsqueda de relacions satisfactòries.
- Valoració positiva de la disposició a relacionar-se amb criteris afectius.
- Rebuig a qualsevol tipus d'exclusió de les persones.
- Acceptació del sí i del no com a expressió del desig i opinió d'altres xiquets i xiquetes.
- Disposició a expressar amb naturalitat els sentiments.

Proposem només algunes activitats per a cada tram, entenent que no han de ser aïllades i que en tot cas han de partir de l'experiència prèvia del propi cos. Un poc de música, algun joc o activitat psicomotriu, podrien ser una bona forma de començar.

1ª Activitat: Expressar oralment "allò que t'agrada" i "allò que no t'agrada" (coses, sensacions, sentiments...)

2ª Activitat: Dir SÍ i NO a la relació que ofereixen altres xiquets i xiquetes.

3ª Activitat: Dibuixa la relació que més t'ha agradat dels jocs anteriors.

Treball en grup i debat:

Exercir violència és imposar pensaments o valors per la força, és fer-se valer amb la por, és no dialogar, és excloure i infravalorar tot allò que qüestiona el poder de qui la posa en marxa i la utilitza.
1ª Activitat: BUSCA I ESCRIU. Situacions de violència que s'hi donen:
a) Amb freqüència en el nostre entorn.
b) Raona per què les considereu així.
c) Posada en comú.
2ª Activitat: RECULL per escrit 10 expressions verbals que s'utilitzen com a agressions dirigides a xics i xiques.
Agressions a xics:_____________________________
Agressions a xiques:___________________________
3ª Activitat: PREPARA el debat, busca imatges, articles de premsa...

· ¿Viuen els xics i les xiques les situacions de violència de la mateixa manera ?
· ¿Se li dóna la mateixa importància a la violència física que a d’altres tipus de violència ?
· Mesures per previndre la violència.