Resolución del Pleno Confederal de los STEs. (20-XII-1998) “Maestros de Escuela” A propósito de un artículo del responsable de Relaciones Internacionales de CC OO

    Un 14 de diciembre, millones de trabajadores y trabajadoras se movilizaron en todo el Estado español en defensa de otra política económica y por el empleo con garantías. Y lo hicieron de forma unitaria. Codo a codo, cada uno con sus siglas. Y entre ellos había millares de maestros y maestras de escuela, junto a otros muchos millares de trabajadores y trabajadoras de la enseñanza. El sistema educativo de este país se paralizó y ello contribuyó a la sensación de que la huelga era completa.Otro 14 de diciembre, ahora de 1998, el diario “El País” publica un extenso artículo firmado por el responsable de Relaciones Internacionales de CC OO, y se supone que dada la extensión y la significación del documento no estamos ante un artículo de opinión individual, sino que responde al análisis del órgano máximo de las CC OO. En este artículo, y a propósito de las relaciones entre CC OO y el PCE (fundamentalmente, el sector que comparte la afiliación a las dos fuerzas), se utiliza como arma acusadora frases dirigidas al ex secretario general, como ésta: “...Y en él se comprendía (su desconocimiento sindical), porque no habiendo sido miembro más que de un sindicato gremial de maestros de escuela, ignoraba completamente que la relación original PCE-CCOO era un pacto entre iguales...”¿Cómo interpretar estas palabras? Maestros de escuela (y maestras) contituyen uno de los colectivos que a lo largo de los años ha sufrido con mayor dureza la represión de todos los gobiernos reaccionarios, por su papel en la defensa y transmisión de los valores democráticos. Un maestro de escuela, el maestro Ripoll, tuvo la desgracia de ser el último ejecutado (1826) por la Inquisición en el Estado español, por su carácter librepensador. Algunos, como Ferrer i Guàrdia, pagaron con su vida el trabajo en la escuela. El franquismo se cebó de manera especial con este colectivo y millares de ellos conocieron la muerte, la prisión y la depuración.¿Por qué entonces utilizar con carácter peyorativo y como sinónimo de poca capacidad para comprender los procesos sociales el término “maestro de escuela”?Pero es que además, cuando se refiere a “sindicato gremial de maestros de escuela” parece ser que se está refiriendo a nuestra organización sindical, debido a las relaciones de amistad que la persona criticada mantiene con personas de nuestro sindicato.¿También adquiere un carácter peyorativo la vinculación con los STEs? ¿Es incorrecto tener amigos y amigas en los STEs? ¿Son los STEs un sindicato gremial digno de ser considerado reaccionario?CC OO es una de las organizaciones que mayor representatividad tiene entre los trabajadores, nadie lo duda, pero ello no le da derecho a instrumentalizar a su antojo al resto de organizaciones. Unos días eres bueno para trabajar por una huelga general y otro día eres sencillamente “gremial”. Frases como ésta, unidas a hechos reales de desprecio y, en ocasiones, casi persecución de miembros de los STEs, no ayudan a trabajar en la defensa de los trabajadores y trabajadoras. ¿Es así como se trabaja, como se dice en el artículo de referencia, para no “...estar ajeno a los problemas de la gente trabajadora”? ¿Es así como se defiende el pluralismo?El autor, por su condición de responsable de Relaciones Internacionales, debe conocer la existencia de múltiples sindicatos, con los cuales CC OO también mantiene, como los STEs, relaciones fraternales y comparte presencia en la Internacional de la Educación. Los sindicatos de enseñanza de Chile, Argentina, Perú, Nicaragua, Colòmbia, Guatemala, Honduras..., con miles de desaparecidos y represaliados a sus espaldas, ¿pueden ser incluidos también, peyorativamente, entre los “sindicatos gremiales de maestros de escuela”?Este no es el camino. Así no se trabaja en defensa de los trabajadores y trabajadoras. Podemos trabajar en organizaciones distintas. Podemos no compartir la manera de hacer algunas cosas. Pero sí hemos compartido, y lo continuaremos haciendo, la lucha por las libertades, por trabajar, codo a codo, por la defensa de los derechos de los trabajadores y trabajadoras. Y ello sólo es posible desde el respeto al derecho a discrepar, a defender las posiciones propias, sin ànimo de insultar.

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Resolución del Pleno Confederal de los STEs Sobre los bombardeos a Iraq

El Pleno Confederal de la Confederación de STEs, reunido en Madrid los días 19 y 20 de Diciembre, quiere hacer público:1.- Su más absoluto rechazo a la agresión del Gobierno de EE UU al pueblo iraquí, que una vez más se salda con el castigo de víctimas inocentes por parte de quienes imponen el poder militar, subordinando los derechos humanos y los de los pueblos a sus propios intereses.2.- La triste constatación, una vez más, de que la vara de medir es diferente respecto de unos u otros regímenes, quedando claro el uso interesado que las grandes potencias hacen de las instituciones internacionales .3.- Lamentar que desde organizaciones que trabajamos el mundo de la educación, en el que nos planteamos como objetivos básicos la educación para la paz y la resolución de conflictos mediante el diálogo, nos encontremos con dificultades insalvables cuando el uso de la fuerza es admitido o justificado por los dirigentes de nuestras sociedades.

FONS SOCIALS DE L’ANY 1993 (!)L’1 de desembre es va publicar el llistat provisional de les ajudes concedides i denegades en aplicació de la convocatòria dels Fons d’Ajut Social de l’any 1993, convocats a l’empara de l’Ordre de 4 d’abril de 1995 de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència (tot al dia!).El llistat ha estat exposat als taulers d’anuncis dels Serveis Territorials d’Educació i a la pàgina web de la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència. El termini de presentació de les reclamacions per subsanar o reclamar és de 20 dies naturals des de la seua exposició.Des del sindicat hem donat publicitat a la resolució i hem enviat, per correu electrònic, una comunicació a tots els centres educatius públics informant dels terminis per a la reclamació.Una vegada s’ha resolt la convocatòria del 1993, cal que es convoquen les dels anys següents, des del 1994 al 1998, ambdós inclosos, ja que a l’Acord signat entre l’Administració i els sindicats així ho preveia.

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Renovació en els consells escolars municipals

Mitjançant l’Ordre de 19 d’octubre de 1998, la Conselleria d’Educació ha convocat el procés per a la constitució de consells escolars municipals, que consisteix a procedir a la seua renovació per cada un dels sectors que els composen. En relació a la representació del professorat (1/3 del total de la composició, inclosa la representació del personal d’administració i serveis dels centres educatius públics), cal dir que són les organitzacions sindicals més representatives entre el professorat, i en l’àmbit de tot el País Valencià, les que han de nomenar els seus representants en cada consell escolar municipal. En conseqüència, tant si sou ja consellers i conselleres a la vostra població com si no ho sou, heu de saber que ens correspon fer el nomenament corresponent, per a la qual cosa procedirem com sempre, demanant a les persones de cada població que elegiu a qui voleu que us represente com a col.lectiu local, i com a organització, durant els propers anys.

Eleccions a consells escolars de centres públics

El passat 13 de novembre, la Conselleria d’Educació va publicar al DOGV l’Ordre de 5 de novembre per la qual es convocava eleccions a determinats centres educatius públics per al 18 de desembre, quan es done qualsevol d’aquests supòsits:a) Quan els consells escolars es constituesquen per primera vegada.b) Quan es tracte de l’elecció de l’alumnat a què es refereix l’article 31 del Decret 233/1997, que no és altre que el del tercer cicle de Primària, l’elecció del qual és anual i hauria d’haver sigut a setembre.c) Quan en els consells escolars hi haja vacants produïdes per representants que, abans de la renovació que els corresponia, hagen deixat de complir els requisits legals necessaris per pertànyer a l’òrgan i no siga possible la seua suplència, quan afecte a la totalitat dels llocs elegibles d’algun sector del consell escolar.Concretament, els centres on s’han convocat eleccions són instituts i seccions d’Educació Secundària, amb l’excepció dels centres d’Infantil i Primària transferits des del MEC a la Conselleria (abans “centres de Defensa”).Després de les eleccions celebrades el 18 de desembre, la tramesa de les dades a la Direcció Territorial s’havia de fer 48 hores després. La proclamació de les persones electes fins el 21 de desembre, i la sessió constitutiva del nou consell escolar, fins el 12 de gener de 1999.

 

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