De nou, la Residència de Cheste
L’STEPV-iv ha criticat la resolució de 22
d’octubre de 1997 de la Direcció General de Personal de la Conselleria de Cultura,
Educació i Ciència per incloure en les borses de treball de professorat de Secundària a
persones que foren contractades de forma irregular el curs passat, sense que eixes
persones hagen participat en els processos establerts per la legislació vigent.
El curs passat la Conselleria es va veure obligada a obrir
una borsa d’educadors de la Residència de Cheste i pretén incloure a les persones
desplaçades en altres borses de treball, sense participar en cap procés de selecció.
Hem denunciat aquesta situació escandalosa en la Mesa de
Seguiment de l’Acord de Professorat Interí, ja que vulnera els principis
constitucionals, la reglamentació de la funció pública sobre la provisió de llocs de
treball en règim d’interinitat, l’acord de professorat interí de l’any
1993, trenca els principis de la negociació col.lectiva i els mecanismes que regulen les
borses de treball, ja que es beneficia a unes persones contractades irregularment i
perjudica a altres.
Per acabar, hem exigit al conseller Camps que revoque la
resolució.
Substitucions
En l’Acord sobre Plantilles i condicions de treball
del professorat del Cos de Mestres dels centres públics depenents de la Conselleria de
Cultura, Educació i Ciència, signat el 7 de juny de 1997, es diu a l’apartat 9é:
"La Conselleria de Cultura, Educació i Ciència es
compromet a realitzar les oportunes modificacions reglamentàries que permeten que les
baixes es cobresquen en el termini de set dies, a partir de la recepció del part de baixa
en les direccions territorials. I es prestarà especial atenció a la reducció de
l’esmentat termini en les substitucions per maternitat i en aquells casos programats
amb anterioritat" .
A hores d’ara, l’Administració no ha complit
aquest apartat de l’Acord, no ha modificat l’Ordre de 29 de juny de 1992 i, per
tant, els centres continuen tenint problemes quan cap mestre o mestra es troba en
situació de baixa.
Des del Sindicat hem exigit, reiteradament, que es done
compliment a allò que es va signar, sense obtindre una resposta satisfactòria. Per tot
açò, fem una crida a tots els centres, claustres i consells escolars perquè reclamen
del corresponent Servei Territorial de Cultura i Educació que es done compliment a
l’apartat nové de l’Acord, enviant professorat substitut als centres en el
termini de set dies, a partir de la recepció del part de baixa en les direccions
territorials. En cas que les Direccions Territorials no atenguen aquesta exigència, us
fem una crida perquè us poseu en contacte amb el sindicat per tal que entre totes i tots
aconseguim aturar aquesta actuació tan lamentable de la Conselleria de Cultura, Educació
i Ciència.
El nivell 24, a tot el Cos de
Mestres
Des que ha començat el curs, alguns sindicats estan fent
arribar a les escoles models de recursos per tal de demanar el nivell B24 en el complement
de destinació per als mestres que imparteixen docència en el primer cicle d’ESO,
petició que afectaria a uns 3.000 mestres, d’un col.lectiu de més de 21.000.
La via jurídica emprada per a aquesta reivindicació
salarial ha provocat que els tribunals competents en les diferents comunitats autònomes
hagen fallat amb sentències contradictòries entre sí; així, mentre a La Rioja el
Tribunal Superior de Justícia emeté una sentència favorable, el de Madrid i el de
Canàries fallarem en contra d’aquest reconeixement.
A l’STEPV-iv, però, estem perquè el nivell B24 no es
pague únicament als mestres adscrits al primer cicle d’ESO, sinó que s’aplique
a tot el Cos de Mestres, tant si treballen en Infantil, Primària o Secundària.
Mantenint aquesta postura, signàrem l’Acord de
Plantilles de centres d’Infantil i Primària el 6 de juny de 1996, el punt 17 del
qual especifica que la Conselleria de Cultura, Educació i Ciència "negociarà al
llarg del període d’implantació de l’Educació Secundària Obligatòria les
condicions retributives dels funcionaris del Cos de Mestres com a conseqüència de
l’aplicació de l’ESO".
Així doncs, pensem que la reivindicació ha de tenir,
almenys de moment, un caràcter sindical i no pas jurídic el qual es mostra contradictori
i ben poc segur, com ho mostra que en aquest moment existeixen sentències
contradictòries al respecte. De fet, els Tribunals de Justícia, per exemple a Canàries,
tenen en compte si el professorat d’ESO per al qual es reclama el nivell 24 treballa
en un col.legi de Primària o en un IES, un criteri que obri encara més la diferenciació
salarial entre el propi professorat del Cos de Mestres que imparteix d’ESO.
Davant de tot açò, no convé oblidar el sentit que han
tingut i encara tenen algunes reivindicacions històriques del moviment d’ensenyants
i que avui, atesa la situació actual dels centres, cobren un protagonisme evident. Ens
referim al fet que la LOGSE no avançara cap al Cos Únic d’Ensenyants; ans el
contrari, consolidara els diferents cossos docents. El mateix podem dir del nou sistema
retributiu (els famosos sexennis), que suposa una gran divisió salarial. O la LOPEGCD,
que encara ens jerarquitza més.
Tot plegat està produint un gran ventall de condicions
laborals i retributives que l’STEPV en absolut comparteix. És per això que no
abandonem la lluita pel Cos Únic d’Ensenyants i per unes mateixes condicions
laborals i econòmiques per a tots els ensenyants.
Per això, en la negociació del punt 17 de l’Acord de
Plantilles, l’STEPV-iv demanarà el nivell 24 per a tots els mestres.
MIRÓ firma, el GOVERN ratifica i...
CAMPS complirà?
L’Acord de Plantilles d’Infantil i Primària va
suposar un pas en la direcció d’aconseguir més recursos i possibilitats
organitzatives a l’Escola Pública, de forma que es poguera oferir més qualitat en
el servei públic educatiu i una millor atenció a la diversitat de necessitats
educatives.
Els aspectes més rellevants del pacte subscrit, entre
d’altres, són: les plantilles tipus dels centres (13+1 mestres en els centres
d’una línia; 26 mestres en els de dues línies, i 37 mestres en els centres de tres
línies); la negociació de la normativa específica i de les plantilles dels Col.legis
Rurals Agrupats (CRAs); la creació d’unitats per a l’escolarització de
l’alumnat de 3 anys, de manera que es generalitze l’oferta en el curs 1998-99;
la dotació de professorat de suport a l’educació infantil als centres amb quatre
unitats de segon cicle d’Educació Infantil; la dotació de personal als centres que
integren alumnat amb necessitats educatives especials i als centres ordinaris que compten
amb unitats específiques d’educació especial, d’acord amb el nombre i el tipus
de necessitats; les modificacions reglamentàries que puguen permetre cobrir les baixes en
el termini de set dies, a partir de la recepció del part de baixa en les direccions
territorials; la regulació de la situació del professorat itinerant; la possibilitat de
romandre en el seu centre en el supòsit de no obtenir una nova adscripció i ser
desplaçat anualment a centres de la localitat o de la zona; la convocatòria de proves de
noves especialitats i de cursos d’especialització per a l’adquisició de noves
especialitats; l’avançament de les plantilles tipus per a donar cobertura al
professorat no adscrit o la dotació de professorat d’acció compensatòria als
centres d’Acció Educativa Singular.
En aquest moment, centrant-nos en les plantilles tipus, cal
dir que, fins aquest curs escolar, s’han creat 1.741 llocs de treball en els
col.legis públics per al Cos de Mestres: 1.218 en el curs 1996/97 i 523 per al curs
1997/98.
Queda pendent la creació de llocs de treball per tal de
completar la plantilla tipus (un generalista en els d’una línia i un especialista,
de Música o d’Educació Física, en la resta). També cal crear totes les unitats de
tres anys en els centres públics, per a generalitzar l’escolarització d’aquest
alumnat, i dotar d’un mestre/a més que el nombre d’unitats els centres de 5 o
més unitats de segon cicle d’Educació Infantil. En total, estem parlant de la
creació de més de 1.700 llocs de treball per al proper curs escolar.
Però, a partir d’ací, les coses es presenten mal.
Malgrat que tot allò que hem exposat està signat, l’Administració valenciana
pretén no complir l’Acord de Plantilles en la seua totalitat. En el projecte
d’instruccions sobre criteris generals per a la modificació de la composició per
unitats i la relació de llocs de treball docents dels centres públics d’Educació
Infantil (2n cicle), Primària i Educació Especial, per al curs 1998-99, conegut com a
"arranjament escolar", presentat a la Mesa Sectorial el passat 14 de novembre
per la Direcció General de Centres, s’incompleixen aspectes força importants, en
concret: la generalització de les unitats de 3 anys als centres públics per al curs
1998-99, no es doten d’un mestre més que el nombre d’unitats als centres que
tinguen 5 unitats d’educació infantil, no es dota la plantilla completa als centres
d’una línia (13+1) i no es dota del segon especialista de Pedagogia Terapèutica els
centres de dues línies. Si al final no es modifica la proposta de la Conselleria, sols es
crearien per al curs 1998-99 entre 350-400 unitats de tres anys, de les més de 700 que
suposa la total generalització, i 1.100 llocs de treball, en compte dels 1.700 que suposa
el compliment de l’Acord de Plantilles.
Els arguments de l’Administració no són, en cap cas,
acceptables. Respecte a la generalització de les unitats de 3 anys, argumenten que no
tenen les infrastructures necessàries, i respecte a completar les plantilles tipus, diuen
que cal "optimitzar recursos".
L’STEPV i la resta dels sindicats signants ens
oposàrem rotundament, amb tota contundència, a aquesta pretensió, exigint el total
compliment de l’Acord signat i la convocatòria immediata de la Comissió de
Seguiment de l’Acord de Plantilles sota la presidència del conseller Francisco
Camps, i en cas contrari, ens plantejaríem mesures de pressió perquè es complesca
l’Acord. Ara li toca moure fitxa a l’Administració.
